社会主义核心价值观专题教育教学案例PDF电子书下载

第一章 学术视域下的社会主义核心价值观研究 1

一、社会主义核心价值观解义 1

二、社会主义核心价值观理论来源的研究 15

三、培育和践行社会主义核心价值观 25

第二章 社会主义核心价值观国家之维：富强、民主、文明、和谐 38

富强 38

一、富强的科学含义 38

二、中国古代富强思想 42

三、近代以来中国对富强之路的认识与探索 43

四、西方富强之路 45

五、中国共产党对国家富强的追求 47

六、培育和践行社会主义富强理念 49

民主 50

一、民主的起源 51

二、民主的科学含义 52

三、西方古典和现代民主理论 54

四、民主概念的陷阱 56

五、抗日根据地的豆选 58

六、协商民主在中国 60

七、党内民主 62

文明 64

一、文明与文化 64

二、中国文化的个性 67

三、西方文明的内涵与特征 68

四、西方文明危机与出路 70

五、文明冲突论 71

六、社会主义文明观 73

七、社会主义生态文明建设 75

八、公民道德素质与社会文明 77

和谐 79

一、中国传统“和”文化 79

二、马克思主义和谐观 81

三、构建社会主义和谐社会 82

四、和谐是中国特色社会主义的本质属性 84

五、社会关系的和谐 87

六、人与自然界的和谐 88

七、国际关系的和谐 89

八、培育和弘扬社会主义和谐价值观 90

第三章 社会层面的价值准则：自由、平等、公正、法治 93

自由 93

一、中国传统自由观 94

二、西方自由观 95

三、马克思主义自由理论 97

四、《反对自由主义》 99

五、宗教信仰自由 100

六、言论可以自由，谣言不能自由 102

平等 104

一、中国古代平等观念 104

二、近代西方平等观 106

三、马克思主义平等观 108

四、彭真与“两个平等” 109

五、参政议政，男女平等 111

六、城乡实现同票同权 113

公正 114

一、中国传统文化中的公正理念 115

二、西方社会的公正观 116

三、马克思主义公正观 118

四、全民医保政策 120

五、司法公正的力量——念斌案 122

六、从“收容遣送”到“人权入宪” 124

七、《正义论》 125

法治 127

一、中国古代法治思想 128

二、西方古代法治思想 130

三、马克思主义法治观 131

四、中国共产党对法治建设的认识历程 133

五、新中国《宪法》的历次修改 136

六、全面推进依法治国的总目标、总任务和原则 138

七、全面推进依法治国的路径选择 140

第四章 社会主义核心价值观个人之维：爱国、诚信、敬业、友善 143

爱国 143

一、“国”之内涵 144

二、历史中国、疆域中国和文化中国 146

三、爱国：历史性和时代性的双重体现 149

四、中国共产党——最坚定的爱国主义者 150

五、爱国、爱党与爱社会主义 152

六、爱国需要情感与理性的统一 154

七、全球化时代下应如何爱国 156

八、老一辈科学家的爱国之情 158

九、“耶鲁哥”秦玥飞的村官路 159

敬业 161

一、敬业的内涵 161

二、梁启超谈“敬业与乐业” 163

三、敬业的价值结构系统 165

四、中国共产党对敬业的认识和探索 166

五、敬业精神在现实中的缺失 168

六、敬业精神在各行各业的体现 170

七、青年在选择职业时的考虑 172

八、企业文化对员工敬业精神培育的重要性 174

诚信 176

一、诚信的内涵 176

二、中国古代诚信观 177

三、西方诚信观的缘起与发展 179

四、中国共产党的诚信思想 181

五、市场经济条件下诚信失范状况 183

六、社会诚信缺失的原因探析 184

七、国外社会信用体系模式对我国的启示 186

八、“无人菜市”的诚信价值 188

友善 190

一、友善的内涵 190

二、友善的思想渊源 191

三、当代中国社会友善美德的缺失 194

四、友善缺失的主要原因 195

五、大学室友相处中的友善 197

六、陌生人之间的友善 198

七、以宽容大度赢得友善 200

附录 202

后记 220