中国现代写作教育史PDF电子书下载
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- 作 者:潘新和著
- 出 版 社:济南:济南出版社
- 出版年份:2017
- ISBN:9787548824985
- 页数:445 页
第一编 清末民初的写作教育 3
第一章 写作教育概观 3
第一节 八股文的写作规范、教学方法及其弊害 3
第二节 禁用八股程式与废除科举制 6
第三节 写作教育指导思想转向讲求实用 7
第四节 写作教育实际上仍继承八股的系统 8
第五节 写作课程名称与教法、教研概况 10
第二章 写作教学“章程”与教学实践 13
第一节 清末教育法规中有关写作教学的规定 13
第二节 民初教育法规中有关写作教学的规定 19
第三节 旧式作文教法仍占主导地位 22
第四节 文选类教材和作文命题情况 26
第五节 专门的写作教材——《实用文章义法》 27
第六节 “教授法”问题开始受到关注 28
第三章 写作学研究述要 34
第一节 应以培养“切实应用之作文能力”为目的 34
第二节 顺应自然之趋势,适合学生之地位 36
第三节 借教授语言为教授文字之导线 37
第四节 作通人应作之文及其职业上所必作之文 39
第五节 以语言为标准的教授法及其他 42
第四章 写作学论著简介 44
第一节 蒋维乔的《教授法讲义》 44
第二节 来裕恂的《汉文典》 47
第三节 吴曾祺的《涵芬楼文谈》 52
第四节 姚永朴的《文学研究法》 56
第五节 林纾的《春觉斋论文》 61
第二编 五四时期和20世纪20年代的写作教育 67
第一章 写作教育概观 67
第一节 文学革命——白话文写作的兴起 67
第二节 教育革命——“国语统一”和“言文一致” 70
第三节 写作教学语体、文体并重 74
第四节 文选类教材白话、文言兼收 75
第五节 专门的写作教材异军突起 76
第六节 写作教学研究成绩斐然 77
第二章 写作“课程纲要”和教学实践 79
第一节 《新学制课程标准纲要》有关写作教学的规定 79
第二节 《作文法讲义》《文章作法》等写作教材各具特色 82
第三节 写作教学实践较前略有改观 86
第四节 教师的教学思想和教法颇不一致 89
第五节 浙江一师和扬州八中的写作教改 91
第三章 写作学研究述要 95
第一节 黎锦熙、孟宪承和胡适的作文教学法研究 95
第二节 夏丏尊、刘薰宇的作文法研究 100
第三节 关于“口语作法”的研究 102
第四节 关于作文训练的研究 105
第四章 写作学论著简介 108
第一节 高语罕的《国文作法》 108
第二节 叶圣陶的《作文论》 110
第三节 黎锦熙的《新著国语教学法》 113
第四节 张震南等的《中学国文述教》 115
第五节 梁启超的《中学以上作文教学法》 118
第六节 夏丏尊、刘薰宇的《文章作法》 121
第七节 张须的《师范国文述教》 124
第八节 赵欲仁的《小学国语科教学法》 127
第九节 徐子长的《小学作文教学法》 130
第十节 王森然的《中学国文教学概要》 133
第十一节 阮真的《中学作文教学研究》 136
第五章 代表人物的写作教育观 139
第一节 黎锦熙 139
第二节 陈望道 150
第三节 梁启超 159
第四节 胡适 168
第三编 20世纪30年代的写作教育 181
第一章 写作教育概观 181
第一节 关于“中学生国文程度的讨论” 182
第二节 复古思潮与语、文论争 188
第三节 对白话文写作的再认识 193
第四节 写作教育在总体上有所进展 194
第二章 写作“课程标准”和教学实践 199
第一节 小学国语“课程标准”有关写作教学的规定 199
第二节 中学国文“课程标准”有关写作教学的规定 202
第三节 旧、新写作教学思想和方法的并存和消长 205
第四节 “国文”教材写作教学意识增强 208
第五节 写作教材类别齐全,渐趋完备 215
第六节 权伯华和石昭锽的写作教改 219
第三章 写作学研究述要 223
第一节 对国文科主要矛盾的认识 223
第二节 对写作教学本体的思考 225
第三节 对写作学习心理的研究 227
第四节 以日记代替作文的教改研究 230
第四章 写作学论著简介 232
第一节 施畸的《中国文体论》 232
第二节 夏丏尊、叶圣陶的《文心》 237
第三节 薛凤昌的《文体论》 241
第四节 张资平的《文章构造法》 244
第五节 茅盾的《创作的准备》 248
第六节 阮真的《中学国文教学法》 250
第七节 叶圣陶的《文章例话》 254
第八节 夏丏尊、叶圣陶的《文章讲话》 256
第九节 唐弢的《文章修养》 259
第十节 魏应麒的《中学师范国文作文教学法》 261
第五章 代表人物的写作教育观 266
第一节 夏丏尊 266
第二节 阮真 276
第三节 鲁迅 286
第四编 20世纪40年代的写作教育 299
第一章 写作教育概观 299
第一节 对中学生国文程度的再认识 299
第二节 国文程度“低落”的原因与改进的意见 303
第三节 关于中学生文言写作的论争 305
第四节 对“大一国文”性质存在的不同看法 307
第五节 处于艰难之中的国统区写作教育 310
第六节 陕甘宁边区写作教育的初步发展 311
第二章 国统区写作“课程标准”和教学实践 315
第一节 《六年制中学国文课程标准草案》有关写作教学的规定 315
第二节 修正公布的《小学国语课程标准》有关写作教学的规定 317
第三节 部编“国文”教材质量低下 320
第四节 文、白分编教材的讨论和编写 321
第五节 写作教学实践中存在诸多弊病 325
第六节 于在春的“集体习作”的教改实验 327
第七节 “大一国文”教材举隅 330
第三章 国统区写作学研究述要 336
第一节 《国文月刊》《国文杂志》的创办 336
第二节 对写作教学某些基本观念的认识 339
第三节 对阅读与写作关系的认识 343
第四节 对习作与批改方法的认识 347
第五节 对假想的读者与儿童写作心理的认识 350
第四章 陕甘宁边区的写作教育 352
第一节 写作教育在边区教育中占有特别重要的地位 352
第二节 《初中国文课程标准草案》有关写作教学的规定 353
第三节 边区写作教学的基本情况 355
第四节 边区写作教改经验和实验 361
第五节 边区写作学研究举要 366
第五章 写作学论著简介 372
第一节 裴小楚的《习作的方法》 372
第二节 蒋伯潜、蒋祖怡的《章与句》 373
第三节 蒋伯潜的《中学国文教学法》 377
第四节 蒋祖怡的《文章学纂要》 380
第五节 蒋伯潜的《文体论纂要》 384
第六节 刘兆吉的《初中作文教学法》 388
第七节 朱光潜的《谈文学》 391
第八节 平生的《写话教学法》 395
第九节 李广田的《创作论》 400
第十节 张粒民的《小学作文科教材和教法》 404
第六章 代表人物的写作教育观 408
第一节 朱自清 408
第二节 朱光潜 417
第三节 叶圣陶 427
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《剑桥国际英语写作教程 段落写作》(美)吉尔·辛格尔顿(Jill Shingleton)编著 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《国之重器出版工程 云化虚拟现实技术与应用》熊华平 2019
- 《新闻出版博物馆 总第33期》新闻出版博物馆 2018
- 《哈佛出版史》董唯责编;李广良,张琛译者;(美)马克斯·豪尔 2019
- 《新时代期刊编辑出版的理论与实践》吴厚庆 2019
- 《上海市订购苏联情报出版物联合目录与索引 1983》上海科学技术情报研究所 1983
- 《中国骨干旅游高职院校教材编写出版项目 中国饮食文化》邵万宽 2016
- 《出版词典》《出版词典》(修订本)编委会编 2014
- 《晚明士人与商业出版》何朝晖著 2019