童庆的文集 文学创作问题六章PDF电子书下载

第一辑 创作论 3

文学创作的审美意义 3

文学创作的一般准备 24

第一节 作家的生活积累 25

第二节 作家的思想准备 34

第三节 作家的文学修养 43

文学创作的客体 51

第一节 文学创作的对象——人的世界 52

第二节 文学客体的特征 60

文学创作的主体 77

第一节 作家的潜在资质及其对创作的影响 77

第二节 作家的人格力量及其对创作的作用 89

第三节 作家的审美能力及其对创作的制约 104

文学创作的至境追求 120

第一节 意境 121

第二节 典型 129

第三节 意象 143

文学创作的样式和技巧 156

第一节 文学创作的样式 156

第二节 文学创作的技巧 176

第二辑 鉴赏论 213

文艺与人的建设 213

人的复归与艺术欣赏 218

“心理距离”与艺术欣赏 228

审美投射与艺术欣赏 243

“意境”说六种及其申说 259

文学作品层次及其艺术分析 274

第三辑 大众文化论 293

大众文化需要人文引导 293

媒体变化与审美文化创新 295

现实·历史·品位 298

休闲功能文学作品的二重性 304

谈谈大众文化的二重性 309

大众文化的二重性 318

改写名著的三条原则 348

“大片”中审美的异化 355

张艺谋《三枪》二题 360

中国文化艺术应喊出自己的声音 365

读书与看图 371

第四辑 文学“终结”论 377

全球化时代的文学和文学批评会消失吗？ 377

谈谈文学理论的“泛化”与“发展” 382

文学理论的边界 387

文学和文学研究会终结吗？ 395

第五辑 文学经典建构论 409

文学经典建构诸因素及其关系 409

《红楼梦》、“红学”与文学经典化问题 424

回归文学经典的“教”与“学” 440

第六辑 语文建设论 457

语文教学改革的哲学思考 457

语文教学与人的建设 467

漫议中小学语文教学的中国经验 472

语文教学与审美教育 483

代后记 496