面向“十三五”学前教育专业规划教材 家庭教育学PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 家庭概述 2

第二节 家庭教育概述 6

第三节 家庭教育学概述 12

能力训练 15

思考与练习 17

第二章 我国家庭教育的演变 18

第一节 我国家庭教育的回顾 19

第二节 我国家庭教育的传统特色 21

第三节 我国家庭教育的现状及发展趋势 30

能力训练 36

思考与练习 38

第三章 影响家庭教育的主要因素 39

第一节 家长的教育素养与家庭教育 40

第二节 家庭关系与家庭教育 44

第三节 家长教养方式与家庭教育 47

第四节 社会环境与家庭教育 49

能力训练 51

思考与练习 52

第四章 家庭教育的目的、任务和内容 53

第一节 家庭教育的目的 54

第二节 家庭教育的任务和内容 60

能力训练 65

思考与练习 67

第五章 家庭教育的基本原则 68

第一节 主体性原则 69

第二节 理智施爱原则 72

第三节 因材施教的原则 75

第四节 言传身教原则 78

第五节 正确导向原则 80

第六节 循序渐进原则 82

能力训练 85

思考与练习 87

第六章 家庭教育的方法 88

第一节 环境熏陶法 89

第二节 实际锻炼法 91

第三节 说理教育法 93

第四节 榜样示范法 97

第五节 兴趣探索诱导法 99

第六节 奖惩激励法 101

能力训练 105

思考与练习 106

第七章 不同年龄阶段儿童的家庭教育 107

第一节 婴儿期的家庭教育 108

第二节 幼儿期的家庭教育 114

第三节 童年期的家庭教育 125

第四节 青春期的家庭教育 136

能力训练 143

思考与练习 145

第八章 特殊家庭的儿童教育 146

第一节 单亲家庭的儿童教育 146

第二节 隔代家庭的儿童教育 155

第三节 留守儿童的家庭教育 161

能力训练 166

思考与练习 167

第九章 家庭、学校、社区共育合作 168

第一节 家庭、学校及社区育人关系概述 169

第二节 家庭、学校及社区育人目标和内容 171

第三节 家庭、学校和社区共育的原则和方法 175

能力训练 181

思考与练习 182

第十章 亲子沟通训练 183

第一节 传统的沟通模式 184

第二节 怎么听，孩子才会说：接受性语言 187

第三节 如何说，孩子才肯听 195

第四节 寻求问题的解决方案 202

能力训练 206

思考与练习 208

参考文献 209