高校英语词汇教学与习得研究PDF电子书下载

第一章 从历史角度看英语词汇学习 1

第一节 英语的历史 1

第二节 从历史角度看英语词汇学习 19

第二章 记忆与心理词汇 23

第一节 记忆 23

第二节 心理词汇 30

第三节 双语心理词汇 38

第三章 词汇教学的主要内容与基本原则 42

第一节 词汇教学的主要内容 42

第二节 词汇教学的基本原则 64

第四章 词汇教学方法与策略 70

第一节 词汇教学方法 70

第二节 词汇教学策略 79

第五章 词汇广度和深度研究 99

第一节 词汇广度及研究 99

第二节 词汇深度及研究 112

第六章 词汇教学与语言技能 117

第一节 词汇教学与听力 117

第二节 词汇教学与口语 120

第三节 词汇教学与阅读 124

第四节 词汇教学与写作 129

第五节 词汇教学与翻译 135

第七章 文化差异与词汇教学 140

第一节 文化在语言学习中的重要性 140

第二节 词汇与文化 145

第三节 中英文词汇的文化差异 147

第四节 词汇教学中的文化导入 163

第八章 英语词汇习得研究与教学现状 166

第一节 二语词汇习得研究 166

第二节 高校英语词汇教学的重要性 174

第三节 高校英语词汇教学的现状 176

第四节 高校英语词汇教学存在的问题 178

第九章 词汇习得的理论基础 181

第一节 原型范畴理论 181

第二节 图式理论 188

第三节 语言相对论 194

第十章 词汇习得策略 201

第一节 词汇语用策略 201

第二节 词源策略 207

第三节 习语策略 212

第四节 语义场策略 219

第十一章 心理词汇与词汇习得 221

第一节 心理词汇在二语习得中的作用 221

第二节 心理词库的组织与词汇习得 222

第三节 词汇习得中的跨语言迁移 237

第十二章 词块理论与词汇习得 244

第一节 词块的界定、分类及特征 244

第二节 词块对词汇习得的促进作用 248

第三节 词块能力培养 253

第十三章 认知隐喻理论与词汇习得 261

第一节 认知隐喻理论概述 261

第二节 认知隐喻理论与词汇习得 267

第三节 隐喻能力培养 283

参考文献 287