教材语料库的建构与应用 以新加坡小学华文教材为例PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 研究缘起 2

一 语料库在语言教学中的应用 2

二 语料库辅助语言教学的不足 5

第二节 课题的提出 7

第三节 预期研究成果、研究价值及可能面对的困难 8

一 预期研究成果 8

二 研究价值 11

三 本研究可能面对的困难 13

第四节 研究性质、研究思路、研究方法及总体框架 14

一 研究性质、研究思路和研究方法 14

二 总体框架 15

第二章 教材语料库及相关研究述评 18

第一节 与教材语料库相关的研究 18

一 语料库及相关概念 18

二 语料库的类型 19

三 汉语通用语料库 23

四 学习者语料库 29

第二节 教材语料库的建构与应用 38

一 教材语料库的名称与分类 38

二 非汉语教材语料库的建构与应用 42

三 汉语教材语料库的建构与应用 49

第三节 对教材语料库应用的评价 55

一 教材语料库的特点 55

二 教材语料库对教学的贡献 59

三 汉语教材语料库建构与研究的不足 61

第四节 新加坡小学华文教材语料库建构与应用的理论基础 62

一 语料驱动的学习理论 62

二 语料库语言学研究模式 65

第三章 新加坡小学华文教材语料库（PCTC）的建构 69

第一节PCTC教材语料库的总体设计 69

一PCTC教材语料库的设计理念 69

二PCTC教材语料库的基本架构 70

三PCTC教材语料库建构的基本流程 71

四PCTC教材语料库的基本统计数据 82

第二节PCTC教材语料库操作平台与数据库建构 83

一 操作平台与运行环境 83

二 语料的加工处理 83

第三节PCTC教材语料库的系统功能 87

一 导入功能 87

二 导出功能 87

三 检索功能 88

四 统计功能 89

五 对比功能 90

六 辅助工具 91

七 数据库结构 93

八 安装程序 97

九 运行 103

第四节PCTC教材语料库功能演示 104

一 语料导入 104

二 语料导出 105

三 语料检索 108

四 语料统计 116

五 语料对比 118

六 辅助工具 119

第五节 小结 122

第四章 基于PCTC教材语料库的语言要素研究 124

第一节 基于PCTC教材语料库的语音负担研究 124

一 引言 124

二 语料来源和研究方法 126

三 研究结果与讨论 128

四 对汉语教学的启示 139

五 小结 141

第二节 基于PCTC教材语料库的词类分布考察 142

一 引言 142

二 研究对象、研究工具和研究方法 144

三 研究结果分析 146

四 教学建议 158

第五章PCTC教材语料库在华文教学中的应用 160

第一节PCTC教材语料库在不同教学阶段的应用——以语音教学为例 160

一 引言 160

二 新加坡小学语音教学的现状及存在的问题 161

三PCTC教材语料库辅助语音教学的基本原理和方法 164

四PCTC教材语料库在不同教学阶段对语音教学的辅助 166

五PCTC教材语料库辅助语音教学的优势 174

六 小结 176

第二节PCTC教材语料库在不同教学环节的应用——以词汇教学为例 176

一 引言 176

二PCTC教材语料库在词汇教学环节中的应用 177

三PCTC教材语料库辅助词汇教学的优势 180

四 小结 188

第三节 教材语料库与多媒体技术的结合——以“我的华文动漫书”为例 188

一 引言 188

二PCTC教材语料库与电子动漫教材结合的理论依据和现实意义 189

三PCTC教材语料库与电子动漫教材“我的华文动漫书”的结合 191

四“我的华文动漫书”PCTC教材语料库的主要功能 193

五 小结 199

第六章 基于PCTC教材语料库的词汇重现对二语习得的影响 202

第一节 语言重现率与语言习得的关系 202

一 引言 202

二 教材中词汇重现率对词汇习得的影响 203

三 教学中的重现策略对词汇习得的影响 205

第二节PCTC教材语料库影响语言习得的实验研究 206

一 研究问题 206

二 研究对象与方法 207

三 实验结果 208

四 讨论 210

五 小结 213

第七章 总结 215

第一节 主要研究成果 215

一 修订了教材语料库的概念 215

二 建构了新加坡小学华文教材语料库 215

三 语料驱动的学习模式与教材语料库的成功结合 216

四 发现了教材中一些重要的语言规律 217

第二节 研究局限和不足 218

第三节 对未来研究的建议 218

参考文献 220