卡尔·比勒语言哲学文集PDF电子书下载

一 儿童心理发展概论 Abriβ der geistigen Entwicklung des Kleinkindes(1918) 1

1 儿童及其母语 1

A．动物和人类概述 1

B．儿童发育的过程 4

（1）模式思想 4

（2）第一个词 6

（3）从单词句到多词句 8

（4）词形的变化 11

（5）句子结构 16

（6）词汇 17

（7）语言与环境 17

（8）语言发展迟滞的其他原因 18

（9）语言障碍症及其根源 19

2 儿童的思维 20

A．判断与推理 20

（1）类推原理 21

（2）客观判断和推理 22

B．概念的产生 25

C．儿童的世界观 34

二 心理学的危机 Krise der Psychologie(1927) 36

1 心理学的三种视角 36

（1）语言理论的体验观 37

（2）符号发送者和符号接受者的双重系统 45

（3）语言的描述功能 54

（4）结论 63

2 心理学的意义概念 68

三 语音学与音位学 Phonetik und Phonologie(1931) 82

1 语音学与音位学的关系 83

2 语音的二维性 85

3 抽象相关性 88

4 旗语交际 97

5 区别性特征 100

6 音位的系统性 105

7 结语 112

四 语言学原理 Die Axiomatik der Sprachwissenschaften(1933) 114

A．语言符号性的基本原理 114

B．言语行为和语言产品 133

C．语言的结构模式 156

D．语言功能的模式 171

五 语言理论：语言的描述功能 Sprachtheorie.Die Darstellungsfunktion der Sprache(1934) 191

1 语言研究的原理 191

（1）原理的思想及提纲 191

（2）语言的工具模式（A） 203

（3）语言的符号属性（B） 212

（4）言语行为和言语产品；语言行为和语言产品（C） 228

（5）词汇和句子。语言的S-F体系（D） 251

2 语言的指示场与指示词 259

（1）印度日耳曼语方位指示的心理学基础 263

（2）指示场的坐标系及其标记 284

（3）虚拟指示和指示词的回指用法 305

（4）语言的自我中心指示和拓扑指示 325

3 语言的象征场和称谓词 334

（1）语言符号的语用环境、物理环境和语义环境 339

（2）上下文和具体场域元素 353

（3）非语言描述机制的象征场 366

（4）拟声语言 382

（5）语言的概念符号 406

（6）场域机制：以印度日耳曼语言的格系统为例 429

（7）建设性回顾 446

人名索引 451

主题索引 458

附：卡尔·比勒著作年表 467