小学语文文体教学大观PDF电子书下载
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- 作 者:周一贯著
- 出 版 社:上海:上海教育出版社
- 出版年份:2017
- ISBN:9787544471565
- 页数:404 页
上篇 理性探索 3
“因情立体”,“即体成势”——切勿忽视文体意识&周一贯 3
文体意识,行走在“强化”与“淡化”之间&郑文庆 7
定体则无,大体须有——文体分类的相对性&周一贯 11
小学语文教材选编中的文体观嬗变&周一贯 15
自然与质朴:从文体看语文教学的风格诉求&鲍国潮 21
文体回归,我们应该怎么做&黄莉莉 25
习作教学中的文体意识&周一贯 29
儿童文学体裁教学的理性走向&何夏寿 35
从字词学习抵达阅读理解——谈小学文学性文本阅读理解的设计&莫国夫 40
小学童诗教学的创新思维&史京 45
儿童诗到底怎么教&王奕颖 49
童话到底怎么教&蒋军晶 55
穿越“童话” 旁观“寓言”——谈低段寓言与童话教学的差异&唐 磊 62
寓言教学的“要点”突破&凌红 张晓华 66
寓言故事教什么——伊索寓言教学例谈&蒋雅娟 69
从“教材体”说散文的教学&周一贯 72
小学语文课本中文学性散文课型研究&潘雅频 77
小学语文课本中通讯类文章教学研究&梁昌辉 82
“古典小说”类课文教学纵横谈&范建健 86
求同存异教小说——基于文体意识的小说教学策略谈&於丹 91
“方言中的民间童谣”微课程探索&陆雪芳 95
文体意识观照下的文艺科普说明文教学&张静 99
说明文教学个性价值浅思&张晓华 104
厘清小学说明性文章教学&方德佺 107
第一学段科普文的精准定位和靶向训练&张幼琴 110
小学语文课本中戏剧教学价值和设计要领&聂荣才 115
小学剧本教学,是“读”好还是“演”好&梁昌辉 119
开发每一个 成就每一个——“创造性教育戏剧”课程探索之路&汤海燕 122
议论性文体的教学取向&何捷 128
议论文教学,在文体特征的关照下前行&毛保华 132
连续性文本与非连续性文本互换教例谈&吕 虹 136
打开“非连续性文本”教学之窗&朱亚亚 140
在绘本中游学&王燕 145
绘本阅读引发的语文教学思考&杨建国 148
下篇 课品谱系 153
儿童诗 153
《葱茏的树》儿童诗教学设计&郁旭峰 153
关注“真学”,洋溢诗歌教学的情趣——《太阳是大家的》一课教学&季科平 157
心底流淌的歌——童诗读写课《美妙的音符》教学实录&执教:郁旭峰 162
创意读写:《字谜童诗》教学实录与点评&执教:郑莘雪 点评:徐美芳 169
哼哼童谣 不哭不闹&张文干 177
古诗文 179
《游山西村》课堂教学实录&俞东江 179
我的古诗文课程探索&苗宪瑛 184
怎一个“醉”字了得——温涛、魏星执教《清平乐·村居》教学过程赏析&刘 宁 188
赏读诗句,聚焦表达——《七律·长征》重点突破&侯化珍 193
走“生本”路线,奏响知音之歌——《伯牙绝弦》教学及点评&执教:季科平 点评:周一贯 196
童话 201
浅谈童话类课文教学的误区及对策——由三次听《三袋麦子》想到的&刘吉才 201
科学童话《云雀的心愿》教学实录&王爱华 204
科学童话怎么教——以王爱华老师执教《云雀的心愿》为例&刘咏春 209
儿童立场与文体意识——《美人树》阅读分享课实录与点评&执教:唐睿 点评:张祖庆 212
《美人树》创作手记&汤 汤 221
寓言 223
《守株待兔》教学谈&冷漓锦 223
我这样导学《狐假虎威》&王小丽 225
置悬入境,体悟激思——《鹬蚌相争》重点突破&陈凤娟 228
神话 231
神话到底教什么——“创世神话”群文阅读&蒋军晶 231
说“神话”讲“故事”——《女娲补天》(第二课时)教学设计&廖纪元 240
寻找学生学习的“元点”——我教《牛郎织女》&曾小明 244
在经典名著中自由穿行——《西游记》延伸阅读微课程的开发与实施&鲍国潮 246
散文 252
品味写景散文的情趣——人教版六年级上册《山中访友》教学实录&洪建球 252
联想写景 以景传情——《山中访友》评析&应建雷 258
教出抒情散文的语文味——人教版五年级上册《梅花魂》教学设计&陈升阳 260
立足文体特点 有序表达动态——《观潮》一课教学构想&李维勇 张晨瑛 263
赏画面之美 品人情之深——《草原》第二课时教学设计&倪水良 266
个大的草莓能不能吃——新闻报道群文阅读&蒋军晶 269
让“这一个”成为“独一个”——从《小苗与大树的对话》谈“访谈录”文体的特点&吴诗清 275
《自己的花是让别人看的》教学设计及点评&设计:陈建新 点评:周一贯 278
故事 283
立足文体 聚焦表达——《祁黄羊》历史故事教学例谈&张丽萍 283
《跑进家来的松鼠》课堂教学实录&包林军 287
有声的文字,无声的母爱——人教版三年级下册《妈妈的账单》教学设计&俞慧琴 292
小说 296
小说教学要重视“环境”的导读——以苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》为例&张建国 296
依据文体特征 研制教学内容——以人教版六年级上册《穷人》教学为例&王小毅 298
细读,读出小说文本的教学价值——以《半截蜡烛》为例&余家友 302
剧本 304
读出戏剧味道——苏教版六年级上册《负荆请罪》课堂实录&胡 红 304
戏剧的欢乐——苏教版四年级下册《公仪休拒收礼物》课堂实录&陆 萍 310
谈剧本的创作与修改——以《负荆请罪》剧本修改为例&丁晨鸽 317
民间文学 319
讲出民间故事的味道——例谈《武夷山和阿里山的传说》教学&周海燕 319
读你,来自梨园的语文——《草桥结拜》民间戏曲阅读课堂实录&何夏寿 322
戏曲,怎样上出“语文味”——评何夏寿老师民间戏曲阅读课&朱自强 328
文艺性说明文 330
说明文教学策略的智慧探索——《松鼠》教学设计及点评&设计:曾水清 点评:汪潮 330
科学小品文《琥珀》一课的语言特点&姜晓华 336
寻找科普作品中的文学味——《蟋蟀的住宅》教学实录及点评&执教:屈太侠 点评:谢李文 339
语文教师要有“文体意识”——听陆友松老师执教《石头书》随想&诸向阳 347
说理文 350
说理文教学的点、线、面、体——以《滴水穿石的启示》教学为例&陈钰枢 350
说理文重在教怎样说理——《谈礼貌》课堂实录与点评&执教:薛法根 点评:杨文华 354
搭建学习议论文的“脚手架”——我教《为人民服务》&陈德兵 364
演讲类课文如何教——苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》教学实录&宋运来 368
实用文 375
源于生活 用于生活——第二学段便条习作教学例谈&李秀蕾 375
五年级习作《写好建议》教学设计&卓旭皓 378
书信,在生命成长中的分享——城乡儿童“两地书”的故事&张幼琴 381
绘本 386
在阅读中享受魔法世界的乐趣——《小老鼠的魔法书》绘本课教学实录&执教:曹爱卫 386
绘本可以这样教——听曹爱卫老师执教绘本《小老鼠的魔法书》有感&何夏寿 393
念念不忘 终有回响——绘本《红点点绿点点》课堂教学实录及点评&执教:张学青 点评:汤 汤 397
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- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《中国少数民族唢呐教学曲选》胡美玲编 2019
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《职业英语教学研究 2017-2018》刘晓晶 2018
- 《美国小学分级阅读 二级D 地球科学&物质科学》本书编委会 2016
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- 《酒国》莫言著 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
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