借鉴与发展 中苏教育关系研究 1949-1976PDF电子书下载

总序……………………………………………………田正平 1

导论 1

第一章 对外教育交流潮流的转变 29

第一节 中苏（俄）教育关系的历史回顾 29

第二节 国内外政治格局的变化对教育交流的影响 44

第二章 1949—1976年中苏教育交流概述 56

第一节 中苏教育交流的兴起阶段（1949—1953年） 56

第二节 中苏教育交流的繁荣阶段（1953—1960年） 62

第三节 中苏教育交流的萎缩阶段（1960—1966年） 74

第四节 中苏教育交流的停滞阶段（1966—1976年） 77

第三章 中苏教育交流途径之一：留苏学生群体研究 81

第一节 建国初期我国留苏教育的概况 83

第二节 我国留学生在苏联的学习和生活 91

第三节 建国初期我国留苏学生的基本特点 100

第四节 留苏教育对于国内事业的影响 109

第四章 中苏教育交流途径之二：苏联专家在中国 122

第一节 建国初期苏联教育专家来华政策的演变 122

第二节 苏联教育专家在中国的工作和生活 136

第三节 来华苏联教育专家对我国教育事业的影响 150

第五章 苏联教育影响之一：从高等学校院系调整看苏联教育模式的导入 159

第一节 20世纪50年代我国高校院系调整工作概况 160

第二节 从院系调整的结果看苏联教育的影响 179

第三节 对20世纪50年代高等学校院系调整的评价 198

第六章 苏联教育影响之二：苏联教育理论在中国的广泛传播 209

第一节 对杜威教育理论的批判运动 210

第二节 苏联教育理论的全面导入 214

第三节 苏联教育理论对我国产生的影响 226

第七章 在“独立自主”的旗帜下——20世纪50年代中后期对苏联教育模式的调适 240

第一节 在“独立自主”的旗帜下 240

第二节 “教育革命”中对苏联教育模式的反思 247

第三节 对1958年“教育革命”的评价 264

第八章 “文化大革命”中对苏教育交流的停滞 269

第一节 “文化大革命”初期对外教育交流工作的停滞 269

第二节 “文化大革命”中教育交流工作停滞的理论反思 274

第三节 “文化大革命”中后期对外教育交流的缓慢恢复 291

结语 299

中苏教育交流大事记 303

参考文献 332

后记 346