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用“八荣八耻”指导家庭教育（代前言） 1

基本原理篇 2

用正确的思想观念指导家庭教育 2

做孩子教育的奠基人 5

做教育孩子的有心人 6

做教育孩子的有行人 7

做教育孩子的明白人 9

教育孩子在家会做人 10

做教育孩子的有方人 14

根据家庭教育特点实施家庭教育 18

用不同的方法教育不同气质的孩子 20

为孩子提供充分的精神营养 21

注重跟孩子讲话的技巧 23

避免错误教育伤害孩子 24

积极培养孩子的社交能力 27

独生子女教育要扬长避短 28

防止和纠正孩子大手大脚乱花钱 29

抓好孩子的劳动教育 32

教育孩子学会自我保护 33

教育女孩学会预防和抵制性骚扰 35

充分发挥富裕家庭的教育优势 38

预防孩子离家出走 41

理智对待出走回家的孩子 43

发挥祖辈教育孙辈的优势 45

夫妻离异尽量不要伤害孩子 48

热情接待老师家访 50

正确分析和处理孩子的缺点错误 51

把家庭建成预防青少年犯罪的第一道防线 54

记住一首《教子歌》 60

心理教育篇 63

培养孩子健康的心理 63

帮助孩子克服胆怯和自卑 65

正确对待孩子的任性 66

正确对待孩子说谎 70

培养孩子的竞争意识和竞争能力 72

教育孩子注意网络安全 74

及早预防孩子上网成瘾 75

及早纠正孩子的消极性攻击行为 77

正确区分孩子的正常好动和“多动症” 79

培养孩子的坚强意志和抗挫折能力 80

不要随意给孩子测量智力 84

智力培养篇 84

提高孩子的注意能力 85

教育孩子学会观察 87

使孩子相信自己是记忆的强者 90

帮助孩子掌握科学的识记方法 92

帮助孩子掌握常用的识记技巧 93

努力把孩子培养成创造型人才 96

积极培养孩子的创造性思维能力 98

正确关心孩子的学习 100

正确关心孩子的中考或高考 101

非智力因素培养篇 106

培养热爱学习的孩子 106

积极帮助孩子克服厌学情绪 107

努力培养孩子对学习的间接兴趣 109

积极提高孩子的情商 112

培养孩子良好的性格 114

培养孩子对自然美的审美能力 118

美育篇 118

培养孩子对社会美的审美能力 119

培养孩子对艺术美的审美能力 119

培养孩子评价美的能力 120

培养孩子展示美的能力 122

指导孩子的穿着打扮 123

培养孩子善良美好的心灵 124

学龄前儿童教育篇 127

认识孩子发展的“最佳期” 127

克服对早期教育的片面认识 128

认识学龄前儿童的发展特点 129

促使孩子的感知觉迅速发展 131

根据学龄前儿童的学习特点进行早期教育 133

用“百宝箱”促进孩子的身心发展 133

培养“会讲话”的聪明孩子 136

培养爱动脑筋的聪明孩子 139

培养爱观察的聪明孩子 140

培养手巧的聪明孩子 142

培养识数快和认识时间早的聪明孩子 143

培养习惯好的孩子 145

正确对待孩子的“不听话”和“破坏行为” 146

帮助孩子尽快适应幼儿园生活 147

小学生教育篇 151

促进孩子身体健康成长 151

改变“乖孩子”就是好孩子的观念 152

抓紧孩子的养成教育 153

培养热爱集体的孩子 155

培养爱学习的孩子 156

珍惜孩子的好奇心和求知欲 158

用形象、直观的方法教育孩子 160

提高孩子的“有意注意”能力 160

发展孩子的观察能力 162

提高孩子的理解识记能力 162

培养孩子的逻辑思维能力 164

培养孩子的想象能力 165

中学生教育篇 169

指导孩子迈好人生“第一个十字路口” 169

指导孩子尽快适应新学校 169

指导孩子过好“青春发育关” 171

指导孩子过好“心理断乳关” 174

积极沟通“代沟” 178

指导孩子过好“情窦初开关” 181

指导孩子过好“困惑烦恼关” 186

教育孩子树立正确全面的理想 190

教育孩子树立正确的思想观念 192

教育孩子学会自己教育自己 195

儿女心声篇 199

感谢爸爸妈妈的疼爱和谅解 199

感谢爸爸妈妈为我作出的牺牲 199

爸爸你为什么把我教育成这个“死样子”？ 201

你们这样，我能安心学习吗？ 202

就是不服你们的教育 202

不要把我当出气包 203

你们尝过被打的滋味吗？ 203

我为什么要离家出走 203

再打，我就要和你们拼命了 204