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美国教师专业发展学校 schools for developing a profession
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  • 作 者:(美)Linda Darling-Hammond主编;王晓华,向于峰,钱丽欣译
  • 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7501951683
  • 页数:243 页
图书介绍:《美国教师专业发展学校》对许多新出现的专业发展学校进行了深入的考察,在此基础上,对专业发展学校建设过程中的相关问题进行了相应的阐述,这些问题涉及:专业发展学校的观念如何演变?大学与中小学的合作伙伴关系如何形成?专业发展学校的发展模式有哪些?专业发展学校在建设过程中面临怎样的困难和障碍?文中所采用的每一个案例都充分展现了各自的独特性,也都对自身的实践进行了严谨而又缜密的理论思考,其中所体现出的无论是教训抑或经验,都会为我国建设和发展专业发展学校提供有益的借鉴与启示。
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《美国教师专业发展学校 schools for developing a profession》目录

第一章 发展中的专业发展学校:早期教训、挑战及展望 1

专业发展学校的背景:为专业奠基 3

展示专业发展学校的承诺 9

可能性与潜在的危险:政策和组织的支持 18

参考文献 24

第二章 韦尔斯中学:专业发展学校的演变 27

历史和背景 27

专业发展学校模式 34

开创教师教育的新局面:棘手的问题 39

注释 45

参考文献 45

第三章 追寻双重目标的任务:创办中等水平的专业发展学校 47

真实情境中的合作 47

普吉特湾专业发展中心 51

正在进行的改革:改变校园文化 57

从经验中学习 65

注释 67

参考文献 68

第四章 认可、坚持和阻抗:把中学重建与教师教育改革结合起来 71

启动变革:学区背景 72

专业发展学校计划 73

专业发展学校的目标之一:示范性实践 75

专业发展学校的目标之二:入职教育与专业发展 82

出现的问题 88

注释 92

参考文献 93

第五章 风险与潜力:两所专业发展学校的发展报告 95

项目描述 95

场所环境 97

项目的实施 102

项目的结果 103

克服障碍 104

专业发展学校差异 116

参考文献 117

注释 117

第六章 实践中的专业发展:关于权利的观念 119

设计特征 120

学校教师的故事 123

实习教师的故事 137

学生的故事 151

结束语 157

附言 159

参考文献 160

第七章 洛杉矶专业实践学校:关于相互影响的研究 161

洛杉矶专业实践学校 162

多方观点 165

教学研究 166

专业化 176

结论及启示 180

注释 183

参考文献 184

第八章 建设中的专业发展学校:南卡罗来纳专业发展学校创建的政策与实践 187

专业发展学校建设的过程及进展 189

学校为实现伙伴合作关系、教育观念和文化等方面的转变而采取的各种措施 193

大学教育学院为实现伙伴合作关系、教育观念和文化等方面的转变而采取的各种措施 200

专业发展学校建设存在的主要系统障碍 205

政策与政策之间彼此脱节 211

初步结论和当前面临的紧迫问题 214

注释 218

参考文献 219

第九章 为了合作的变革与为了变革的合作:通过学校—大学伙伴关系实现教学转变 221

合作的挑战 223

成功合作的案例 226

成功合作的基本特征 228

结论 237

参考文献 238

译后记 241

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