中小学教师培训教程 下 新世纪教师专业化发展PDF电子书下载

第一单元　绪论第一节 职业、专业、半专业 3

第二节 专业的本质特征 7

第三节 专业化及其形成要素 11

第二单元　教师专业与专业化第一节 教师职业是一种专业吗 19

第二节 教师专业发展的背景与必要性 22

第三节 教师专业化 27

第四节 我国教师专业化的现状 29

第三单元 教师专业发展的基本理论第一节 教师专业发展的阶段 33

第二节 影响教师专业发展的因素 46

第三节 教师专业化的实现模式 51

第四节 国外教师专业发展状况概述 57

第四单元　新世纪教师的专业素质第一节 新世纪教师的角色定位 67

第二节 新世纪教师的知识结构 75

第三节 新世纪教师的能力结构 82

第四节 新世纪教师的工作方式 87

第五单元　教师专业发展制度第一节 教师专业发展制度概述 91

第二节 教师资格证书制度 95

第三节 几个国家现行的教师资格制度 97

第六单元　教师专业发展规划第一节 一个女教师专业发展的启示 105

第二节 教师教育对教师专业发展的全程规划 108

第三节 教师个人发展规划的制定 114

第七单元　教师专业发展与教学反思第一节 为什么需要教学反思 129

第二节 反思性教学 132

第八单元　教师专业发展与校本培训第一节 教师专业发展的连续性、终身性和一体化 149

第二节 校本培训产生的原因及背景 151

第三节　校本培训的基本理念 153

第四节 校本培训的组织与管理 160

第九单元　教师专业发展与校本教研第一节 教学研究是教师专业自主权的重要体现 167

第二节 校本教研的涵义与要素 170

第三节 校本教研的行动程序 176

第十单元　教师专业发展与行动研究第一节　行动研究概述 187

第二节 行动研究的步骤、方法与策略 190