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绪论 1

一、“美学”的含义　 1

二、美学的研究对象和范围　 8

三、学习美学的原则和方法　 30

第一章　美的领域 34

第一节　形式美　 34

一、什么是形式美　 35

二、美的形式的构成　 37

三、形式美的底蕴　 44

第二节　社会美　 46

一、社会美的范围　 48

二、社会生活实践的主体——人的美　 53

三、社会美的特征　 61

第三节　自然美　 63

一、自然美现象　 63

二、自然美的特征　 67

三、自然美与“自然的人化”　 69

第四节　艺术美　 75

一、艺术作品中的审美意象　 76

二、各类艺术的审美特征　 82

三、艺术美与审美创造　 92

第二章　美的形态 99

第一节 优美　 99

一、优美的特征和审美效果　 100

二、优美的性质　 102

第二节 崇高　 103

一、崇高的特征和审美效果　 104

二、崇高的性质　 106

第三节　悲剧　 108

一、悲剧的特征和审美效果　 109

二、悲剧的性质　 112

第四节　喜剧　 114

一、喜剧的特征和审美效果　 115

二、喜剧的性质　 119

第一节　美的起源研究的回顾　 122

一、中国的美的起源观念　 122

第三章　美的起源 122

二、西方的美的起源学说　 127

第二节　人类审美活动的发生　 130

一、审美活动发生的必需条件　 131

二、审美活动发生的过程和状况　 133

三、审美活动发生的原因　 137

第四章　美的本质 145

第一节　一个难解的理论之谜　 145

一、西方美学的代表性学说　 146

二、中国古典美学的基本观点　 151

三、中国当代美学界的争论　 155

第二节　美的本质和根源　 161

一、关于“美是人的本质力量的感性显现”　 161

二、美根源于社会生活实践　 169

第五章　审美心理 177

第一节　审美心理过程　 177

一、审美的准备阶段　 180

二、美感的实现阶段　 182

三、活动的成果阶段　 184

第二节　审美心理要素　 185

一、审美感知　 185

二、审美想象　 188

三、审美感情　 190

四、审美理解　 191

第三节　审美判断　 193

一、什么是审美判断　 194

二、审美判断的标准　 195

第四节　文学艺术的审美欣赏心理　 200

一、艺术欣赏中的审美心理活动　 201

二、文学审美欣赏心理的特征　 203

第六章　美感的性质 211

第一节　美感的本质和根源　 211

一、美感是人直观自身的感受　 212

二、美感根源于社会生活实践　 217

第二节　美感的特性　 222

一、美感的愉悦性　 222

二、美感的直觉性　 227

三、美感的非实用功利性　 229

一、美的创造是人的自我实现　 234

第七章　美的创造 234

第一节　美的创造的实质和中心任务　 234

二、构形　 238

第二节　现实美的创造　 241

一、现实美创造的回顾和展望　 241

二、现实美创造的原则　 246

第三节　艺术美的创造　 250

一、艺术家的内心世界　 250

二、艺术美的创造心理过程　 255

第四节　影响美的创造的外部因素　 265

一、美的创造的外部联系　 265

二、美的创造的外在影响　 268

第一节　美育的性质、地位和作用　 276

第八章　美育 276

一、美学史上的著名论述　 277

二、美育是人的自我发展与完善　 282

第二节　美育的实施　 288

一、美育实施的具体任务　 289

二、美育实施的基本方法　 293

第三节　美育的对象和范围　 295

一、各个年龄阶段的美育　 296

二、社会、家庭、学校的美育　 300

第四节　语文教学中的美育　 303

一、语文教学中美育的一般规律　 304

二、语文教学中美育的操作　 308