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第一节 生命意识是教育的基点 1

第一章 新课程需要什么样的课堂 1

第二节 求索生命课堂 8

第三节 课堂结构：学与教的生命链 21

第四节 生命课堂的基本特征 27

第二章 生命课堂的设计原则和方法 32

第一节 生命课堂的设计原则 32

第二节 生命课堂的设计方略 43

第三章 教学目标设计 71

第一节 教学目标设计的基本要求 71

第二节 课堂教学情感目标的缺失与重建 80

第三节 预设性与非预设性相融合 85

第四节 教学目标的陈述 91

第一节 教学内容设计的学科价值追求 99

第四章 教学内容的设计 99

第二节 教学内容的灵活结构性 106

第三节 教学内容的内在冲突研究 112

第四节 教学内容的生态化设计 119

第五节 教学内容设计的一般程序 126

第六节 教学内容的组织要有利于主体参与 135

第五章 教学过程设计 140

第一节 课堂教学目标中的“过程” 140

第二节 动态生成的教学过程设计 146

第三节 探究活动与知识内容的动态化处理 153

第六章 教学设计案例 167

参考文献 181

后记 189