我国民办高校德育通论PDF电子书下载

序 1

第一篇　高等学校德育模式 3

第一章　德育模式的基本成分及其作用 3

第一节　德育模式要素 3

第二节 德育模式的历史演变 10

第三节 德育模式作用 16

第二章　我国高校德育发展历史 22

第一节 我国高校德育发展与变革 22

第二节 我国高校德育的特点与作用 29

第三节 加强和改进高校德育工作 33

第三章　外国高校德育模式比较 39

第一节 外国高校德育模式概述 39

第二节 美国高校德育模式 42

第三节 英国高校德育模式 47

第四节 日本高校德育模式 51

第五节　德国高校德育模式 55

第四章　建构我国民办高校德育模式的科学价值 58

第一节 坚持把德育放在首位是办好社会主义民办高校的保证 58

第二节 开展民办高校德育研究是对高校德育理论的重要发展 63

第五章　民办高校德育地位论 75

第一节　德育的本质 75

第二篇　民办高校德育新理念 75

第二节 德育的功能 78

第三节 民办高校必须坚持德育首位 83

第六章　民办高校德育对象论 92

第一节 研究德育对象是民办高校开展德育工作的前提 92

第二节 民办高校德育对象的特殊性 96

第三节 正确认识与对待民办高校大学生 103

第一节 研究德育质量的意义 107

第七章　民办高校德育质量论 107

第二节 我国高等教育德育质量的标准 110

第三节　提高我国民办高校德育质量的措施 113

第八章　民办高校德育目标论 121

第一节 高校德育目标及其功能 121

第二节 高校德育目标的类型和结构 124

第三节 民办高校德育目标的决定性因素 129

第四节 我国民办高校的德育目标 133

第九章 民办高校德育模式的构建——“生为本、铸三成、展个性、练能力”的民办高校德育模式 139

第一节 民办高校德育模式构建的依据 139

第三篇　民办高校德育工程 139

第二节 民办高校德育模式的特点 143

第三节 民办高校德育模式的基本点 146

第十章　党建为核心——以党建为核心的思想教育 150

第一节 加强民办高校学生党建与思想政治工作 150

第二节 民办高校学生党建工作的措施 156

第三节　加强思想建设和作风建设的途径 161

第十一章　“三成”教育为主线——以成人、成才、成功为主线的德育内容 165

第一节 高校德育内容的发展与更新 165

第二节　“三成”教育的基本内容 169

第三节　“三成”教育的实施 174

第十二章　学风建设为重点——以学风建设为重点的思想品德教育 179

第一节 学风的含义及作用 179

第二节 民办高校学风建设的艰巨性与长期性 181

第三节 民办高校学风建设的举措 184

第十三章　理论教育是灵魂——加强与改进思想政治理论课教学 191

第一节 思想政治理论课的教学任务 191

第二节 思想政治理论课的教学内容 196

第三节 思想政治理论课的教学方式与方法 202

第一节 心理健康教育在当前高校德育工作中的地位和作用 206

第十四章　心理健康是基础——贴近大学生的心理健康教育 206

第二节 民办高校心理健康教育的原则与内容 211

第三节 民办高校心理健康教育的主要措施 215

第十五章　就业指导是关键——以择业、敬业、创业教育为框架的就业指导 222

第一节 就业教育是民办高校德育工作重要组成部分 222

第二节 择业、敬业、创业的就业教育基本内容 225

第三节 民办高校就业教育的特点与途径 231

第十六章　校园文化是载体——以锻炼实践能力为目标的校园文化活动 235

第一节 高校校园文化概述 235

第二节 民办高校校园文化建设的价值 240

第三节　锻炼实践能力的载体与渠道 243

第十七章　学生管理是条件——严导相济的学生管理制度 249

第一节 学生管理是德育的重要组成部分 249

第二节 严导相济是民办高校学生管理重要原则 253

第三节 正确处理民办高校学生管理中的几个关系 258

第十八章　工作体制是保证——精干实效的德育工作体制 264

第一节 建立民办高校德育工作体制的原则 264

第二节 民办高校德育工作运行机制 267

第三节 民办高校德育工作队伍的稳定与培养 271

后记 279