在希望的田野上 福建省义务教育课程改革优秀成果集PDF电子书下载

序 鞠维强 1

新课程与课堂教学 3

重视理论与实践研究，让课堂教学充满生机和活力——义务教育课程改革优秀成果“新课程与课堂教学”评审组总结 福建省普通教育教学研究室　陈峰 3

新课程活动元教学设计与教学原理的研究 厦门市教科研中心　傅兴春 11

构建新课程下数学学习方式的研究——泉州市“建立新课程下数学学习方式”研究报告 泉州市教育科学研究所　卓和平 28

让学生在探究中走进物理、学习物理——中学物理“猜想—探究”课题研究报告 南平市教师进修学校　林昌琴 47

探索学习方式　焕发课堂活力——“与新课程相适应的学习方式研究”报告 厦门教育学院　林至元 55

改善学习方式，促进学生主动建构的研究 厦门市思明区教师进修学校　黄崇德 郭松辉 69

信息技术与各学科课程整合的研究 福州屏东中学课题组 80

在实践中运用语文，于活动里学习写作——“表现论校本教材研究”报告 厦门教育学院　俞发亮 94

构建富有生命活力的课堂 漳州市实验小学　柯智勇 103

导学练评，促进发展——教学改革的探索与实践 连城县教师进修学校　杨能锋 112

让口语教学和测试在学艺步新中扎根——初中英语口语训练和测试 莆田第十七中学 刘雪瑜 129

小学艺术课程培养创造性思维能力的实验研究 三明学院附属小学 俞燕子 144

小学“多种教学媒体协调教学中自主探索发展学习”的实验研究 福鼎市教师进修学校 吕必强 153

“导学—自悟”新课程课堂教学模式——“初中英语课堂教学模式与课程标准实施研究”实验结题报告 福州教育学院　何镃基 175

小学语文“自主、合作、探究”学习方式研究 福州实验小学 191

改革评价，促进发展——义务教育课程改革优秀成果“新课程与评价改革”评审组总结 福建省普通教育教学研究室　刘文川 205

新课程与评价改革 205

为了学生的发展——厦门市初中新课程考试评价改革研究报告 厦门市教育局 221

新课程课堂教学评价方案研究报告 宁德市蕉城区教师进修学校　陈婉玲 232

定量式发展性评价模式——以进步率为指标对学生的学业成绩进行发展性量化评价 石狮市永宁中学 陈忠煜 256

教师专业发展档案袋评价的实施指南 东山县宅山中心小学 吴良桂 273

“发展性学生评价研究”课题总结报告 福州教育学院　福州市“发展性学生评价研究”课题组 290

新课程环境下学校管理探索 南安市教育局 陈进兴 305

“学生学习生物学科的评价方式和策略”课题结题报告 厦门外国语学校　潘俐 317

实施评价改革　促进学生发展——“新课程小学生学习质量评价改革”结题报告 厦门市松柏小学课题组 330

南平三中评价制度改革 南平三中　石清辉　吴建辉　鄢华英 345

构建以“成长记录袋”为载体的小学生综合素质评价的研究 福州市鼓楼第一中心小学课题组 370

“教师发展性评价实施方案”实验报告 龙岩市新罗区红坊中学　赵希永 380

校本教研与教师专业发展 403

我省中小学校本教研与教师专业发展态势的分析与思考——义务教育课程改革优秀成果“校本教研与教师专业发展”评审组总结 福建省教育科学研究所　林斯坦 403

构建区域性校本教研生态　推进课程改革发展——“校本教研制度建设”课题研究主题报告 南安市教育局 陈进兴 411

构建“课题研究校本化和校本教研整合化”教研模式的探索 福州市群众路小学 426

研修一体，促进发展——厦门实验小学“校本研训”的探索与实践 厦门实验小学 王庆欣 苏惠珍 439

课程改革的活力在于建立校本教研制度 福州市“校本教学研究”课题组 449

大力实施校本教研　促进教师专业发展 龙岩市实验小学 465

凸显职能　互动引领　务实创新——小学校本教研的探索与实践 莆田市荔城区教师进修学校小学教研室 475

立足校本教研　促进教师专业成长 三明学院附属小学　黄祖诗 487

没有规矩，不成方圆——探索校本教研制度的改进与完善研究报告 南平市实验小学　傅金英 499

构建学习型学校，培养研究型教师——基于校本研究的教师专业成长研究报告 南安市实验中学 陈照星 508

校本教研制度建设与教师专业成长的实践探索 福安市教育局 陈碧华 陈锦华 517

新课改背景下的教师专业化发展 南平市剑津中学　林辉 528

加大校本教研力度　有效提升教师专业素养——三年课程改革实验总结报告 南平师范附小 朱莲莲 541

耕耘在希望的田野上——义务教育课程改革优秀成果“综合实践活动”评审组总结 福建省教育科学研究所　颜禾 553

综合实践活动 553

植根本土　绽放异彩——综合实践活动课题研究报告 泉州市鲤城区实验小学　林静芳 559

农村初中综合实践活动的探索与思考 龙岩市新罗区红坊中学　饶胜强 567

综合实践活动课程的实施途径与方法探究——福州市义务教育阶段综合实践活动课程的研究报告 福州教育学院　林景和 585

厦门市东南海岸环境调查的实践活动 厦门市科技中学 张剑辉 张咏 603

规范程序　自主实践　合理评价——开展综合实践活动的经验谈 三明市梅列区东新小学 616

在探究中前行　在实践中成长——农村中学综合实践活动课程资源开发与应用 南安市翔云中学 卓东榕 624

综合实践结硕果　课改春风育新人——福州市鼓楼区综合实践活动课程实施及项目研究报告 福州市鼓楼区教育局 鼓楼区教师进修校 632

综合实践活动组织与实施——莆田市涵江区石庭中心小学综合实践活动课经验总结 莆田市涵江区石庭中心小学 张君超 640

综合实践活动课程的实验与研究 南平师范附小 陈玉萍 650

综合实践活动课程实验与研究 霞浦六中 肖晓阳 660

在综合实践活动中重视学生探究性活动的行动研究 漳州市名流学校　郭娇英 668

农村初中开展综合实践活动的基本内容 永定县第二中学　赖寿昌 677

课程资源的开发与管理 691

为基础教育课程改革提供不竭的资源——义务教育课程改革优秀成果“课程资源的开发与管理”评审组总结 福建省普通教育教学研究室　诚雨生 691

校本课程的开发、实施与评价 厦门英才学校　宋立强 贺平 697

新课程的呼唤——南平市“中学物理课程资源”的开发与利用 南平市普通教育教学研究室 张启东 708

我们带领小学生走进乡土音乐的殿堂——闽南民间音乐小学校本课程的开发与研究 厦门第二实验小学 刘瑛 720

“课程文化建设与学生文化发展”研究报告 厦门外国语学校 733

校本课程开发课题研究成果总结报告 “福州市中小学校本课程开发”课题研究小组 751

地方课程《厦门地理》开发与乡土地理教育的探讨 厦门教育学院中学教研室 李依铭 768

美丽的鼓浪屿　开发不尽的课程——厦门市人民小学校本课程《鼓浪屿文化》的开发与实施 厦门教育学院初等教育教研室 李日芳　厦门市思明区　教师进修学校　林秀芬　厦门市人民小学　王卫华 786

立足《泉州地理》编写研究　促进课程资源动态生成 泉州市教育科学研究所　蔡玉霖 796

校本课程《中国灯谜》实践探析 漳州市芗城区北斗中学　郑明义 809

挖掘教育资源　彰显办学特色——对“校本课程开发与实施”的认识与实践 南平市延平区茫荡镇中心小学 朱维松 819

传承客家文化　弘扬客家精神——《我是客家人》校本课程研究报告 武平县教师进修学校附属小学课题组 829

为学校、教师、学生的发展开辟新天地——校本课程开发工作报告 安溪县沼涛实验小学　周淡水 838