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教育人生 3

慈悯 3

破茧 6

绝活 9

感悟失败 12

教趣无限 15

写作堪恋 18

教师之美 21

粉笔生涯　红烛精神 24

50只苹果与一生的奉献 26

操守 28

一杯清茶的人生 31

教师：精神富有者 34

生命，起飞于那堂课 36

永远的细节 39

桃源夜话 42

教诲犹在耳 44

种了30棵“小树” 47

20多年的相伴 51

耕耘纪事 57

满分，给了最偷懒的孩子 57

铭记与忘记 59

春天感悟 61

奖赏 63

充满师爱的幽默 66

从赠言到对话 68

早读 70

善喻 72

学生的名字 74

妙用“否定” 75

错误 77

开学是什么？ 79

三个字的教学故事 81

尝试“实话实说” 84

心灵的“影集” 85

歌声又起情更浓 88

拨响的心弦 91

插柳成行 93

“题外话”与“课中应有之义” 94

一看二停三入境 96

香港学生的视角 98

在香港展示母语的魅力 101

高考前夕的赠言 107

校园狂欢节 109

单调不乏味 112

贺年片小记 114

校园幽默故事 116

育人艺术 125

教育之“水”喻 125

说“诗教” 127

幽默效应 130

笑声带走尴尬 132

绿色批评 134

自嘲 136

“阴转晴”的艺术 138

且说“插柳效应” 140

根雕艺术与育人 142

韬奋成才的启示 144

营造一点诗意 146

永远的荷塘月色 148

课堂上的“即兴” 151

解惑 154

评分与育人 157

引导学生走出心理阴影 159

当有妙语启心扉 165

注意批评用语的纯洁和科学 167

学会赞美 169

多梦的青春需要哲理的启发 172

让启发式教学重现活力 175

承认天赋与早育英才 178

她告别了暗恋 181

引发学生的内心冲突 184

善待青春的激情 187

作文基本不批改，行吗？ 190

慰藉 192

将人生体验融进教育 195

以自己的失误启迪学生 198

体验生命 200

“失败的老师”与“胜利的学生” 203

“马家军”给我们的启示 205

走近生活 208

品味高尚 211

劝止吸烟之妙法 214

善于捕捉教育时机 216

把哲学渗透到教学中去 217

教师素养 221

让教学生命永远焕发青春 221

重视教学思想的改革 226

今天的“师爱” 228

增进师生的亲密度 231

教学的个性与雷同化 234

试论教学个性的培养 235

说说教师的时间流失 240

学会定位 243

教师须有人文素养 246

学会悠思遐想 250

上课的感觉 253

境界 256

教研组长这个角色 259

谈谈教师写论文 262

再谈教师写论文 265

上好公开课之四原则 268

从公开课看教师的性格自塑 271

体验笔赛 274

良药 276

我看荣誉 278

不要总是扮演教师角色 280

且说教师的“怕” 282

教师须有童心 285

他用小提琴演奏了《荷塘月色》 287

“艺高”和“胆大” 290

不满足于做“蜡烛” 292

情商与文笔 295

参加了专业测试 298

新秀为何缺乏后劲 301

青年教师要苦练基本功 303

当教师与当官 305

不能承受之累 308

提倡教师相重的美德 311

教书与育人 313

做人与育人 316

把工作当作学问来做 318

校园观察 323

对编写教材的两点建议 323

语文教材改革要实现两个转变 325

培养学生创新意识的认识误区 328

教研：警惕泡沫化的倾向 331

外出讲学有感 334

时代需要悟性 337

长一双理性的眼睛 340

护住学生心灵里珍贵的东西 343

学生心中的“恨” 346

不要培养“机械的聪明” 349

大学生活为什么使他们失望？ 352

肤浅的教育不能造就高素质人才 355

题海无边 358

从浮躁走向宁静 361

“苦”，更是一种精神 364

生活需要黑色 367

培养平民意识 370

正确对待学生的“世故” 373

“月光效应”与教育的可信性 376

关爱单亲家庭的孩子 379

这个故事使人深思教育的弊端 382

让孩子带着童心走进成人世界 385

答案 388

走出褊狭和表浅 391

粗心：一种心理“疾患” 393

谈“循环教学制”之弊 396

家务活儿的育人价值 398

望子成龙与助儿成人 400

“尊师”的两个前提 403

帮助学生克服认知定势 405

帮助学生克服心理障碍 407

话说高中毕业班的“把关” 409

儿童教育不应光讲“听话” 411

呼唤适宜的环境 413

别太把它当回事 415

“标准答案”一议 417

写字琐议 418

研究性学习会影响高考成绩吗？ 420

让每个学生都有机会在课堂上发言 422

正确对待学生偏科 424

下马观花者言 426

确立语言教学在语文课中的重要地位 429

学习鲁迅的爱国精神 432

培育学生良好的心理品质 437

不要逼学生写检讨 441

可悲的“安分守己” 442

一种病症：学生过于关注自身容貌 445

早熟堪忧 448

她缘何离家出走 451

看到学生错误的另一面 454

不要播种稗草和瘪谷 456

应有一点爱情启蒙教育 458

“冷漠”症与兴奋点 460

两个亮点 462

后记 465