高三家长陪考胜经PDF电子书下载

陪考胜经一　“人换思想地换装”　 1

换装一　“不换思想就换人” 3

换人1：父母不觉醒，孩子“闹革命” 3

换人2：自己的孩子该自己着急 6

换人3：聪明就先革自己的“命” 8

换装二　撇清教子的4个问号 11

一问：教育孩子为了什么 11

二问：“成功”该成就谁的梦想　 14

三问：教子成功的标志是什么 16

四问：家长该怎样完成“任务”　 19

换装三 回答好孩子的2个问号 21

首问：“你们为什么生我” 21

二问：“人为什么活着” 23

换装四　嫁接自己的“新政” 25

新政1：尊重不是挂在嘴上 26

新政2：民主不是“放羊” 30

新政3：“大权独揽，小事不管” 33

新政4：“契约”管孩子真不错 37

核心感受　把孩子当同事 39

陪考胜经二　打造生命的“善根” 41

第一大善根　装好生命的“北斗” 43

北斗1：父母关键是“指向” 43

北斗2：给孩子一些理念 44

北斗3：给孩子竖个“灯塔” 47

第二大善根　打造孩子的“软实力” 49

实力1：人格魅力是最大的“软实力” 49

实力2：人格健全优于学业成功 51

实力3：教孩子“站着”做人 53

实力4：给孩子“人”的生活 55

第三大善根　帮孩子捅破“窗户纸” 57

“窗纸”1：“人都是两条腿支个屎肚子” 57

“窗纸”2：“穷在抱怨，富在行动” 59

“窗纸”3：视野开阔才能看淡 62

第四大善根　懂得“人生在世靠自己” 64

懂得1：“生在皇帝家里也不行！” 64

懂得2：学刘姥姥“少疼他些” 67

懂得3：给生存的能力，不给生存的财力 69

懂得4：孩子长一岁，家长退一步 71

核心感受　关键是给孩子“方向盘” 73

陪考胜经三 高考，从“洗碗”开始 75

发现一 “洗碗”是素质之根 77

“洗碗”，才有资格吃饭 79

“洗碗”，是条“红线” 79

“洗碗”，洗出人样来 80

“洗碗”，洗出“第三个头脑” 82

发现二 “洗碗”的机会不能“贪污” 84

“洗碗”，高考不是没考 84

“洗碗”，不是没时间 86

“洗碗”，要“趁热打铁” 88

“洗碗”，机会得还给孩子 89

发现三 “洗碗”牵“忆苦思甜”手 91

带孩子“享下等福” 91

富翁的“哭穷”与出“狠招” 93

“上山下乡”是高级的“忆苦思甜” 94

核心感受 “干活”是最有效的教育方法 96

陪考胜经四 把“绿色同志”请回家 99

“绿色”之一　教育是“插头”，天性是“插座” 101

插法1：“现在想来，我好蠢” 101

插法2：学会“放足” 103

插法3：“投其所好” 104

“绿色”之二　把孩子引回“圆形天空” 106

引法1：“一写作文就头疼”有良药 106

引法2：怂恿孩子爬树 108

引法3：带上笔记本去“疯” 109

引法4：走出去，请进来 111

赶法1：灌输“一个好汉三个帮” 112

“绿色”之三　赶孩子“合群” 112

赶法2：群育冶“独” 113

赶法3：创造触摸“外面”的机会 115

“绿色”之四 “眼高”还要“手巧” 117

巧手1：“行动上的矮子”白给也不要 117

巧手2：围绕“用”字做文章 118

巧手3：回家“实习” 120

巧手4：“不弄坏能学到东西吗！” 121

“绿色”之五　重视身体，更要拯救心灵 123

拯救1：揭“家丑”的启示 123

拯救2：让孩子做情绪的主人 125

拯救3：“钓”出“情绪垃圾” 127

拯救4：“乐而忘忧”乃良药 128

均衡1：“你们想得很远啊！” 129

“绿色”之六　真正的好是均衡发展 129

均衡2：还是文化水浅哪 131

均衡3：“奥赛”？没必要眼馋 132

“绿色”之七　乡下“空气”更得呼吸 134

呼吸1：“明年还把儿子送乡下” 134

呼吸2：门前抢块“试验田” 135

呼吸3：“小蚂蚁”架起大“鹊桥” 136

“绿色”之八　胸怀祖国，放眼世界 138

放眼1：世界潮流必须面对 138

放眼2：把世界引进孩子视野 140

放眼3：底子打不好，出去白费蜡 141

核心感受　教育应该是“绿色”的 143

陪考胜经五　跟高考“对着来” 145

“对着来”一　学校“育分”，我“育人” 147

“对着来”二　学校抓“共性”，我抓“个性” 149

“对着来”三　学校抓学习，我抓休息 151

“对着来”四　学校“上螺丝”，我“倒螺丝” 153

“对着来”五　学校“封闭”，我“开放” 155

“对着来”六　学校“圈养”，我“散养” 157

“对着来”七　学校叫“听话”，我教“放肆” 159

“对着来”八　学校给“单一世界”，我给“五彩世界” 161

核心感受　不能改变高考，就改变自己 164

陪考胜经六　找准五个“抓手” 167

抓手一　建个“战时体制” 169

建制1：“孩子优先”是做父母的原则 169

建制2：全家围着“中心”转 171

建制3：“少看电视，找个房子” 172

抓手二　养鱼先养水 174

养法1：家是孩子的港湾和乐园 175

养法2：营建“大学生宿舍” 176

养法3：你唱“红脸”，我唱“白脸” 178

养法4：做到三个“一起” 179

养法5：把家办成“论坛” 180

抓手三　激活“核动力” 182

核动力一　让他“愿意给你干” 183

愿意1：“押去考场”能“押”出什么 183

愿意2：把心结说“破” 184

愿意3：买东西叫他算账 185

愿意4：身边净是“活教材” 186

自信法1：自信是父母给的 187

核动力二 自信比知识更重要 187

自信法2：“熊他不行，鼓励管点用” 189

自信法3：放大“三点” 191

自信法4：呵护自信，打掉自负 192

核动力三　养出“兴趣主动学” 193

主动学1：强扭的瓜不甜 193

主动学2：欣赏是一种眼光 194

主动学3：带孩子“试戏” 195

主动学4：让兴趣升华为志向 197

抓手四　给孩子三个“金手指” 198

第一“金指” “拐弯的脑袋”是体制性优势 199

拐弯1：要会思考的脑袋，还是要“十项全能” 199

拐弯2：“一根筋”的脑袋不能要 201

拐弯3：呵护思维的幼芽 202

拐弯4：“卖关子”卖出洞察力 204

第二“金指”　会学习比用功重要 205

方法1：学会“跟”老师 206

方法2：学会“涂鸦” 207

方法3：打造“发酵”的大脑 208

方法4：向“敌人”学习 210

第三“金指”　好习惯等于办了“教育储蓄” 211

“储蓄”1：“粗心”是种习惯 211

“储蓄”2：好习惯从小“种植” 213

“储蓄”3：有个养习惯的“岗位” 214

“储蓄”4：与“歪脖树”过招 215

抓手五　沟通，碰撞中的幸福 217

碰撞1：沟通，难在父母很“邪”  217

碰撞2：沟通，再困难也不能中断 220

碰撞3：沟通，不必那么“正经” 221

碰撞4：沟通，思想“交锋”才幸福 223

核心感受　要“辛苦”到点子上 225

陪考胜经七 做好七个“配角” 227

第一配角　知道轻重的投资家 230

精明1：“有什么也不如有孩子” 230

精明2：好钢用在刀刃上 232

精明3：光钱“堆”不出好孩子 233

第二配角　孩子的人生“设计师” 235

设计1：“人生就得设计！” 235

设计2：教孩子自己设计 237

第三配角　孩子爬坡的“领跑” 238

领跑1：“蓝”的水平决定“青”的层次 238

领跑2：望子成龙莫如“领跑” 240

领跑3：不是“连自己也搭上” 242

第四配角　孩子人生征程的“军师” 243

师法1：只“顾问”，不拍板 243

师法2：走在“领导”前面 244

师法3：“高考盲”没资格当顾问 246

第五配角　会开心锁的“政工师” 247

开锁1：“当父亲比当首相难”吗 247

开锁2：“以夷治夷” 249

开锁3：只讲故事，不作评论 251

第六配角　八面玲珑的“公关部长” 252

玲珑1：是“公关”，非“关系” 252

玲珑2：“攻关”得有心计 253

补位1：“后勤”就是做好“外围” 255

第七配角　会“补位”的“后勤部长” 255

补位2：“马屁”要拍到点子上 256

核心感受　清楚自己的角色 257

陪考胜经八　“临门一脚”见父母功底 259

功底一 “首先你要找找心理平衡” 261

心态1：只要努力了我们就满意 261

心态2：高考是个成人仪式 263

心态3：能考啥样就啥样 264

功底二 “减压”是头等任务 265

验方1：“赶知了”是无事找堵 265

验方2：“出人头地”是找累 267

验方3：一颗红心，两种准备 268

验方4：大考大玩，小考小玩 269

验方5：还得“装像了” 271

验方6：狠斗“私”字 272

验方7：做回“阿Q” 273

验方8：“幽他一默” 274

功底三 “助阵”要会吆喝 275

喝法1：多说“过年的话” 275

喝法2：除了调理营养，不要惹他 277

功底四　在脑子里“跑马” 278

跑法1：“从意念的横杆上跳过去” 278

跑法2：整理错误 279

跑法3：用上“黑瞎掰苞米”功夫 281

功底五 “我就是细节没做好” 282

细活1：培养“考场感觉” 282

细活2：让“好玩”冲淡“冲刺” 283

细活3：不行就打“封闭” 284

细活4：“踩点”，厕所也看 285

细活5：“行装”早打点 286

细活6：药品有备无患 287

细活7：消灭“结合部” 288

细活8：“输在路上”太冤 289

细活9：突出“送”字 290

细活10：在家做着吃保险 291

细活11：伺候一觉更妙 292

细活12：还留有“一手” 293

细活13：知道谁是“110” 294

核心感受 “外紧内松”，举重若轻 295

捧上“盗泉之水” 297