对外汉语口语教学研究PDF电子书下载

第一章 口语与书面语 1

第一节 口语与书面语的差异 1

壹 “说的汉语”与“看的汉语” 1

贰 口语词和书面语词的基本特征 14

第二节 口语表达的特点 23

壹 口语表达的即时性及与此相关的口语特点 23

贰 会话研究与对外汉语教学 40

第二章 口语教学的性质和任务 53

第一节 口语教学的性质 53

壹 应该重视作为口语体的口语教学 53

贰 对汉语口语课的反思 62

叁 汉语作为外语的口语教学新议 77

第二节 口语教学的任务 92

壹 初级口语课任务 92

贰 中级口语课任务 102

叁 高级口语课任务 109

第三节 口头言语交际能力的层次性 118

壹 口头言语交际能力 118

贰 不同层次的训练标准 121

第三章 口语教材建设 126

第一节 口语教材的成就和问题 126

壹 《汉语口语》课本的特点 126

贰 四套口语课本的调查统计与分析 143

叁 初级口语教材课文注音问题 153

肆 中级口语教材评述 166

第二节 口语教材编写创新 182

壹 口语体语法体系的建立 182

贰 教材的淡化与高级口语教学 192

第四章 口语教学实践 203

第一节 不同流派的口语教学实践 203

壹 提问式口语教学 203

贰 语段、语篇口语教学 214

叁 基于交际任务的口语教学 225

第二节 不同水平的口语教学实践 232

壹 初级口语教学中的“听读”训练 232

贰 中级阶段学生口语输出能力培养 241

叁 辩论在高级口语教学中的应用 253

第三节 海外口语教学启示 265

壹 德国高校汉语口语课堂教学 265

贰 法国汉语口语教学 276

壹 对留学生学习汉语难点的分析 287

第一节 口语技能的获得与话语表达 287

第五章 外国学生口语学习策略 287

贰 课堂中的语言获得 291

叁 小结 301

第二节 中高级阶段口语语段表达现象分析 302

壹 说明及提要 302

贰 自然语段表达现象分析 303

叁 复述式语段表达问题 309

壹 理论背景 311

第三节 口语词汇和笔语词汇调查 311

贰 研究步骤 315

叁 结果与讨论 317

肆 小结 322

第四节 口语表达中的监控行为 323

第五节 学习焦虑与口语流利性 332

壹 研究方法 334

贰 统计结果与分析 336

叁 余论 342

第六节 口语表达的认知心理过程 342

壹 研究目的 342

贰 材料来源 343

叁 方法 344

肆 结果 345

伍 分析 349

后记 364