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管理研究篇 3

关于研究性视阈与德育实效问题 3

走进研究性学习　促进学校和教师发展 11

教育研究篇 27

一份特殊的家庭作业 27

沉甸甸的责任 31

寂然消失的字画 34

师生碰撞之后 37

“倔头”学生的变化 40

直面学生的“冒犯” 43

一名特长生的昨天和今天 46

心愿满足以后 49

一名好斗学生的转变 52

也“面对抄袭的作文” 55

帮助学生度过心理难关 59

难忘的一项活动 62

差生　被学生拒绝的称呼 66

关注学生的厌学现象 69

学生和家长欢迎的一种评语 73

班级管理中的创新探索 76

后进生班管理优化心得 87

班主任工作中的情绪效应 90

浅谈新班级的文化活动建设及其意义 95

浅谈班主任工作中的情感影响 99

学生的信任　关键在于班主任自身 104

浅谈师生间情感的建立 108

窗外的迷惘 112

教学探索篇 117

运用化学实验解教材习题 117

实验室配合高三化学实验总复习的几点做法 120

化学教学中的“问题教学”初探 123

浅谈CAI对高中化学课堂教学过程的优化 127

新教师学习老教师的什么 130

合理运用家庭小实验　促进高中化学课堂教学 133

提高初中化学教学质量的几点做法 138

理科综合中化学教学的体会 141

浅谈多媒体技术在生物教学中的运用 144

提高化学课堂教学质量之我见 147

引导学生在探究中成长 150

提高文科班化学教学质量的体会 153

3+X高考形势下的中学历史教学策略 157

分类讨论思想初探 160

解题失误心理成因的浅析 166

非智力型数困生的成因及转化策略 172

发展学生动手实践能力 176

解含参不等式问题的常用方法 180

递推关系为an+1=f（an）数列的收敛性及应用 184

第一数学归纳法应用中的几种常见错误 188

巧解含参的绝对值不等式 195

数学教学中如何培养学生的创新精神 198

对郑愁予诗《错误》的教学尝试 204

语文教学呼唤古典文学的回归 209

关于初中语文课堂教学活力与教学效率的思考 214

作文教学中培养学生创造力浅谈 217

浅论初中语文教学的开放性 221

贫瘠的土地上又流出一泓清泉 223

例谈高中作文训练 225

关于滚动摩擦的探讨 230

也谈用打点计时器测定物体的加速度 232

高中文科班物理教学的感悟 235

中学阶段的两种平均力求法的比较 238

注重教法　激趣增乐 243

中学生英语词汇教学“三环节”探析 247

浅谈英语新教材在教学实践中的“三个更新” 250

中学生学动词不定式怎样巧破难点和抓住关键 254

编排混声演唱《故乡的云》回顾与思考 258

音乐教学中的创新教育 262

音乐教学与学生素质教育 265

对“体育后进生”教育的思考与策略 268

课程改革篇 273

如何指导学生撰写研究报告 273

中学生研究性学习课题评价方案和说明 282

从自己生活中发现问题 291

中学科技活动方法探究 294

历史学科研究性学习的尝试 298

“重庆轻轨较新线谢家湾—大堰区段建设情况调查”课题指导 304

浅谈几例化学教学中的研究性学习 309

初中劳动技术教育的理论基础及其意义初探 314

规范组建校园网络的设想 318

现代教育形势下中学信息技术教育探讨 325

对“冰箱顶上也能防腐吗？”的评析 332

教法方法篇 339

调动学生物理学习兴趣的几种方法 339

数学课堂教学的几个误区试析 343

合作写作——中学写作教学的新尝试 348

高一学生户外合作写作活动案例 352

谈谈文科班的数学教学 355

开展中学生合作学习的尝试 359

浅谈英语阅读教学中的提问设计 365

高中生英语阅读的四个问题及矫正 369

科学探究方法在初中物理教学中的应用 371

巧解2004年高考理综物理选择题 377

“一题多解”与“多题一解” 381

考试研究篇 387

略谈研究性学习和高考文科综合能力测试的相似特征 387

浅谈组织好新课程背景下的课堂教学 391

文综历史材料题的特点及应对策略 394

基础研究篇 399

沟通　互信　优化 399

重庆37中建校50周年解读 404

加强思想道德建设　推进以德治教工作 412

课堂教学心理卫生的教师因素 422

教师职业疲惫感的成因分析 426

试谈中学实验室的管理 434