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护理健康教育学  供高职高专护理、助产等专业使用
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医药卫生

  • 电子书积分:8 积分如何计算积分?
  • 作 者:米光明,王彦主编
  • 出 版 社:北京:人民军医出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:7509108187
  • 页数:137 页
图书介绍:本书由资深专家教授在总结以往教材使用经验的基础上,专门为医学高等院校护理专业设计编写的。全书共分10章,除系统介绍了护理健康教育的基本理论、基本知识和方法外,特别针对护士的专业需求,围绕医院内的患者护理,医院外的社区护理、家庭护理、重点人群护理等职责阐述了相关的健康教育和健康促进内容。同时,本书根据医学专科教育强调培养实用性人才的特点突出了帮助学生掌握工作程序和实际技能的学习,有创新性。
《护理健康教育学 供高职高专护理、助产等专业使用》目录

第一节 护理健康教育学概述 1

一、学科产生的意义 1

第1章 绪论 1

二、研究对象、内容与方法 2

三、护理健康教育的实施原则 4

第二节 护士在护理健康教育中的职能与作用 5

一、护士的义务和职责 5

二、护士的地位与作用 5

三、护士应具备的健康教育能力 6

二、健康行为学 7

第三节 护理健康教育学的相关学科 7

一、预防医学 7

三、健康传播学 8

四、社会医学 8

五、教育学 8

第2章 护理健康教育的基本概念 9

第一节 现代健康的内涵 9

一、健康的概念 9

二、影响健康的因素 10

三、健康危险因素 11

四、护士的角色作用 12

第二节 健康教育与健康促进 14

一、健康教育 14

二、健康促进 15

第三节 医院健康教育 16

一、基本概念 16

二、发展过程 17

三、教育对象与形式 18

四、医院健康促进 19

一、意义 20

第四节 患者健康教育 20

二、基本内容 21

三、基本形式 22

第3章 健康相关行为 25

第一节 健康相关行为概述 25

一、行为的概念与分类 25

二、行为发展及其影响因素 26

三、健康相关行为的概念与分类 27

一、知-信-行模式 28

第二节 行为模式与行为改变理论 28

二、健康信念模式 30

三、行为改变阶段理论 31

第三节 健康相关行为干预的方法 33

一、行为干预的概念 33

二、个体行为干预 33

三、群体行为干预 35

第一节 传播概述 37

一、传播与健康传播 37

第4章 健康信息传播 37

二、传播的分类 38

三、传播要素与传播模式 39

第二节 影响健康传播效果的因素 41

一、传播者 41

二、信息 42

三、媒介 43

四、受传者 43

第三节 人际传播的作用与技巧 44

一、人际传播的作用 44

五、环境 44

二、人际传播技巧 45

第5章 人生三阶段的健康教育与健康促进 50

第一节 概述 50

一、人生三阶段健康教育与健康促进的提出 50

二、人生三阶段的划分及意义 50

第二节 人生准备阶段的健康教育与健康促进 51

一、健康促进目标与策略 51

二、健康教育内容 52

一、健康促进目标与策略 54

三、健康教育方法 54

第三节 人生保护阶段的健康教育与健康促进 54

二、健康教育内容 55

三、健康教育方法 59

第四节 晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进 59

一、健康促进目标与策略 59

二、健康教育内容 60

三、健康教育方法 63

二、主要任务 65

一、概念 65

第一节 社区护理健康教育概述 65

第6章 社区护理健康教育计划、实施与评价 65

三、组织实施过程 67

第二节 社区护理健康教育的计划设计 67

一、概念 67

二、计划制定程序 68

二、培训骨干人员 74

三、开展健康教育活动 74

一、进行社区动员 74

第三节 社区护理健康教育计划的实施 74

第四节 社区护理健康教育计划的评价 77

一、概述 77

二、分类 77

三、效果评价方案设计 79

第7章 患者教育程序 81

第一节 患者教育程序概述 81

一、教育程序的产生与作用 81

二、患者教育过程的基本要素 82

一、评估教育需求 83

第二节 患者教育程序的实施 83

二、做出教育诊断 84

三、制定教育计划 85

四、实施教育计划 89

五、评价 91

第三节 患者教育的常用方法 93

一、个别指导 93

二、团体指导 95

三、演示与练习 96

一、概念 98

二、家庭结构 98

第8章 家庭护理健康教育 98

第一节 家庭概述 98

三、家庭的功能与资源 99

四、家庭生活周期 100

五、家庭生活压力事件和家庭危机 101

六、家庭对健康的影响 101

一、适应证 102

二、评估的内容 102

第二节 家庭评估 102

第三节 家庭护理健康教育的实施 103

一、进行教育评估 103

二、做出教育诊断 104

三、制定教育计划 104

四、实施教育计划 105

五、教育评价 106

一、概述 107

二、健康教育内容 107

第一节 原发性高血压的护理健康教育 107

第9章 常见疾病的护理健康教育 107

第二节 冠心病的护理健康教育 110

一、概述 110

二、健康教育内容 110

第三节 脑卒中的护理健康教育 113

一、概述 113

二、健康教育内容 114

一、概述 116

二、健康教育内容 116

第四节 癌症的护理健康教育 116

第五节 糖尿病的护理健康教育 119

一、概述 119

二、健康教育内容 119

第六节 肺结核病的护理健康教育 122

一、概述 122

二、健康教育内容 122

第七节 艾滋病的护理健康教育 124

一、概述 124

二、艾滋病患者的护理指导 125

三、医护人员的自身防护 127

第10章 爱婴医院护理健康教育 129

第一节 爱婴行动概述 129

一、意义 129

二、母乳喂养健康教育的基本内容 130

第二节 爱婴医院护理健康教育的组织实施 133

一、组织管理 133

二、基本形式 134

三、评价 135

参考文献 137

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