教育心理学PDF电子书下载

第一章　绪论 1

第一节　教育心理学概述 1

第二节　教育心理学的方法 11

第三节　教育心理学同邻近学科的关系 17

第四节　教育心理学发展简况 20

第二章　教育心理学的基本理论 26

第一节　教育与心理发展 26

第二节　学习的理论 40

第三节　国外几种学习理论及其评介 50

第三章　学习动机 70

第一节　学习动机的概述 70

第二节　学习动机的培养与激发 76

第四章　知识的学习 92

第一节　知识的理解 93

第二节　知识的保持 104

第三节　学习的迁移与知识的应用 114

第一节　关于技能的概述 129

第五章　技能的形成 129

第二节　技能形成的过程 131

第三节　培养技能的基本途径及有效方法 138

第六章　品德及其形成 145

第一节　关于品德的概述 145

第二节　品德的结构与形成过程 148

第三节　品德培养途径的心理学分析 164

第四节　学生品德不良的矫正 186

第一节　体育与学生的全面发展 195

第七章　体育与身心健康 195

第二节　体育教学、教练和运动竞赛中的心理学分析 200

第八章　语文教学的心理学问题 215

第一节　识字教学的心理学问题 216

第二节　写字教学的心理学问题 227

第三节　阅读教学的心理学问题 230

第四节　写作教学的心理学问题 244

第九章　数学教学的心理学问题 251

第一节　数学教学的心理概述 251

第二节　数、形概念的掌握 253

第三节　数学法则和定理的掌握及运算技能的形成 264

第四节　解答应用题的心理学问题 274

第五节　促进学生掌握数学知识的某些方法的心理学分析 279

第十章　外语教学的心理学问题 285

第一节　外语教学的心理学问题概述 285

第二节　外语语音、词汇和语法的掌握 290

第三节　外语口语和书面语技能的形成 297

第四节　外语教学中应用直观教具的心理学问题 301

第十一章 自然学科教学的心理学问题 306

第一节 自然学科教学的心理学问题概述 306

第二节 自然学科教学中学生的认识兴趣 310

第三节　学生对自然现象的理解和他们的自然科学概念的形成 314

第四节 自然科学知识应用中的心理学问题 324

第十二章　历史和地理教学的心理学问题 335

第一节　历史和地理教学中的心理学问题概述 335

第二节　历史知识的掌握 338

第三节　地理知识的掌握 351

第一节　艺术教学的心理学问题概述 359

第十三章　艺术教学的心理学问题 359

第二节　图画教学的心理学问题 361

第三节　音乐教学的心理学问题 369

第十四章　学生心理的个别差异与因材施教 374

第一节　学生心理的个别差异 374

第二节　因材施教的心理学问题 384

第三节　特殊儿童与教育 394

第四节　学生心理的个别差异的了解 404

第十五章　教师心理 409

第一节　教师的心理品质及其形成和作用 410

第二节　教师的威信与“尊师爱生”关系的形成 423

附录一 现代化教学技术中的心理学问题 432

一　运用现代化教学技术的概述 432

二　程序教学和教学机器 436

三　计算机辅助教学 442

附录二 学习的评定 450

一　学习评定的概述 450

二　测试工具的标准和测试的方法 453

三　影响学习评定的学生心理因素 462