科学编史学研究PDF电子书下载

第一编 基础理论研究 1

1 科学编史学的身份：近亲的误解与远亲的接纳 3

2 科学史中“内史”与“外史”划分的消解：从科学知识社会学的立场看 10

3 科学史中理解古人如何可能：劳埃德科学史与跨文化观点的启示 21

4 人类学与科学史研究立场的异同：关于“主位”“客位”与“辉格”“反辉格”的比较研究 33

5 科学史研究中的“地方性知识”与文化相对主义 43

6 考据与科学史：一些科学编史学的思考 53

7 后殖民主义、女性主义与中国科学史研究：科学编史学意义上的理论可能性 65

8 博物学科学编史纲领的意义 79

9 从科学史研究立场之变化看全球化 86

第二编 个案研究 93

10 钱宝琮：在中国介绍研究新人文主义的先驱 95

11 布鲁诺再认识：耶兹的有关研究及其启示 105

12 女性主义医学史研究的意义：对两个相关科学史研究案例的比较研究 119

13 科学的两种修辞建构及其案例分析 131

14 卢瑟福原子结构理论中“核”隐喻的提出：一项科学文本的修辞分析 142

15 科学史研究中对人类学方法的引入和借鉴：以“深描”为例 152

16 皮克林的“社会建构论解释”与“科学家的解释”之分歧：试析关于高能物理学史的一场争论 162

17 对《利维坦与空气泵》的编史学分析 175

18 历史与哲学视野中的“实验”：伽里森的《实验如何终结》与哈金的《表象与介入》之比较 185

19 科学哲学对科学史的意义：对证伪主义法拉第研究案例的分析 197

20 “光学一致性”与科学视觉表象的客观性：关于摄影技术史的一项科学编史学考察 209

21 从视觉科学史看科学与艺术的同源性和同质性 221

22 对若干种居里夫人传记的性别视角分析 233

第三编 问题与争议研究 249

23 科学史的专业化研究与科学史教育的应用：基础教育引入科学史的目标与“少儿不宜”问题 251

24 “革命不是请客吃饭”：兼论“第六次科技革命”问题 257

25 关于STS领域中对“地方性知识”理解的再思考 265

26 人类学对技术的研究与技术概念的拓展 280

27 科学史也可以这样写：评《历史上人类的科学》一书 288

参考文献 295

跋 310