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上篇 幼儿园教育的基础知识 3

第一章　幼儿园教育的概述 3

第一节　幼儿园教育的产生与发展 3

一、幼儿园教育的涵义 3

二、幼儿园教育的意义 4

三、幼儿园教育的产生和发展 5

第二节　幼儿园教育的特点、目标和任务 8

一、幼儿园教育的特点 8

二、幼儿园教育的目标 9

三、幼儿园教育的任务 12

第三节　幼儿园教育的原则与方法 13

一、幼儿园教育的原则 14

二、幼儿园教育的方法 18

第二章　幼儿园教育的基本要素 26

第一节　幼儿园教育中人的要素 26

一、幼儿 26

二、幼儿教师 28

三、保育员 34

四、教师和幼儿的相互作用 35

五、教师与保育员的合作 38

第二节　幼儿园教育中物的要素 39

一、幼儿园环境的涵义 39

二、幼儿园环境的特点 39

三、幼儿园环境创设的基本要求 40

四、幼儿园环境的创设与利用 41

第一节　幼儿体育 47

一、幼儿体育的概念 47

第三章　幼儿园的全面发展教育 47

二、幼儿体育的意义 48

三、幼儿体育的目标与内容 48

四、幼儿体育的实施 48

第二节　幼儿智育 50

一、幼儿智育的概念 50

二、幼儿智育的意义 51

三、幼儿智育的目标与内容 51

四、幼儿智育的实施 52

一、幼儿德育的概念 54

第三节　幼儿德育 54

三、幼儿德育的目标与内容 55

四、幼儿德育的实施 55

二、幼儿德育的意义 55

第四节　幼儿美育 56

一、幼儿美育的概念 56

二、幼儿美育的意义 56

三、幼儿美育的目标与内容 57

四、幼儿美育的实施 57

一、幼儿园与小学衔接的涵义 61

二、幼儿园与小学衔接的意义 61

第四章　幼儿园与小学的衔接 61

第一节　幼儿园与小学衔接的意义 61

第二节　幼儿园方面的幼小衔接工作 63

一、幼小衔接工作的指导思想 63

二、幼小衔接工作的任务 64

三、幼小衔接工作的内容 65

四、幼小衔接工作的注意事项 69

一、幼儿园与家庭合作的意义 73

第五章　幼儿园与家庭、社区的合作 73

第一节　幼儿园与家庭的合作 73

二、幼儿园与家庭合作的内容 74

三、幼儿园与家庭合作的方式方法 75

四、幼儿园与家庭合作中应注意的问题 76

第二节　幼儿园与社区的合作 79

一、幼儿园与社区合作的意义 79

二、幼儿园与社区合作的内容与方法 80

第一节　幼儿园课程的概述 87

一、幼儿园课程的涵义 87

第六章　幼儿园的课程 87

下篇 幼儿园教育的实施 87

二、幼儿园课程的特点 88

第二节　幼儿园课程目标 89

一、幼儿园课程目标的制定依据 89

二、幼儿园课程目标的层次分解 90

三、幼儿园课程目标的制定 94

一、幼儿园课程内容的选择要求 96

二、幼儿园课程内容的范围 96

第三节　幼儿园课程内容 96

第四节　幼儿园课程实施 99

一、幼儿园课程计划的制订 99

二、幼儿园课程的实施 105

第五节　幼儿园课程评价 107

一、幼儿园课程评价的目的 107

二、幼儿园课程评价的内容 107

三、幼儿园课程评价的要求 108

一、游戏活动的涵义 115

第七章　幼儿园的游戏活动 115

第一节　幼儿园游戏活动的概述 115

二、游戏活动的特点 116

三、游戏活动的教育价值 117

四、游戏活动的种类 118

五、游戏活动的环境创设 119

六、游戏活动的指导与推进 123

一、角色游戏的涵义 126

二、角色游戏的特点 126

第二节　幼儿园的角色游戏 126

三、角色游戏的教育功能 127

四、角色游戏的环境创设 127

五、角色游戏的指导与推进 130

六、角色游戏的方案 137

第三节　幼儿园的建构游戏 140

一、建构游戏的涵义 140

二、建构游戏的特点 140

三、建构游戏的教育功能 140

四、建构游戏的环境创设 141

五、建构游戏的指导与推进 143

六、建构游戏的方案 150

第四节　幼儿园的表演游戏 153

一、表演游戏的涵义 153

二、表演游戏的特点 153

三、表演游戏的教育功能 154

四、表演游戏的环境创设 155

五、表演游戏的指导与推进 156

六、表演游戏的方案 162

一、区域活动的涵义 171

第一节　幼儿园区域活动的概述 171

第八章　幼儿园的区域活动 171

二、区域活动的特点 172

三、区域活动的教育功能 173

四、区域活动与其他教育活动的关系 174

第二节　幼儿园区域活动的设计 176

一、活动区的设置 176

二、活动区材料的投放 179

三、区域活动计划的制定 182

一、区域活动的指导模式 189

第三节　幼儿园区域活动的指导 189

二、区域活动的指导要求 190

三、区域活动的指导过程 190

第九章　幼儿园的教学活动 201

第一节　幼儿园教学活动的概述 201

一、幼儿园教学活动的涵义 201

二、幼儿园教学活动的特点 201

三、幼儿园教学活动的教育作用 203

四、幼儿园教学活动的构成要素 203

一、幼儿园教学活动的设计 205

第二节　幼儿园教学活动的设计与指导 205

二、幼儿园教学活动的指导 207

三、幼儿园教学活动的反思 209

第三节　幼儿园不同课程的教学模式 211

一、学科课程——领域活动的教学模式 211

二、综合课程——主题活动的教学模式 218

三、活动课程——区域活动的教学模式 228

二、生活活动的特点 234

一、生活活动的涵义 234

第一节　幼儿园生活活动的概述 234

第十章　幼儿园的生活活动 234

三、生活活动的教育功能 235

第二节　幼儿园生活活动的内容与要求 235

一、来园、离园活动 235

二、进餐、饮水、盥洗、入厕和睡眠活动 236

三、过渡、自由和散步活动 238

第三节　幼儿园生活活动的组织与实施 240

一、生活活动组织与实施的途径 240

二、组织与实施生活活动应注意的问题 241