用实践为素质教育求解PDF电子书下载

第一篇 素质教育的理性探索 2

一、用实践为素质教育求解 2

二、我们应当确定什么样的教育质量观 10

三、一个教育实践者的理性思考 13

第二篇 南京学校素质教育实践案例 32

一、课程超市 32

二、校本课程 37

三、东庐“讲学稿” 43

四、研究性学习 47

五、小班化教学 54

六、“做中学”科学教育 61

七、项目教学 66

八、中学“导师制” 70

九、重考申请制 76

十、“三证五卡”制 81

十一、职教学分制 86

十二、学生成长全记录 91

十三、发展性绩效评估 95

十四、愉快教育 100

十五、情智教育 105

十六、赏识教育 110

十七、求真教育 115

十八、陶老师热线 121

十九、学生成人仪式教育 125

二十、学生“生涯规划” 129

二十一、中小学生才艺拓展 137

二十二、素质教育校外基地 141

二十三、“模拟——体验”教育 146

二十四、校园学生节日 150

二十五、“我能行”俱乐部 157

二十六、假日生活实践指南 162

二十七、跨境“手拉手” 168

二十八、校园家长开放日 173

二十九、数字化校园 177

三十、南京学校“五室”建设 184

第三篇 专家对南京素质教育实践的评价 190

一、朱小蔓教授 190

二、杨启亮教授 192

三、杨九俊副院长 194

四、成尚荣研究员 196

五、刘永和所长 198