西部教育参考丛书 5 课堂教学与德育教育PDF电子书下载

本辑特稿 1

“一费制”对农村义务教育的影响与反思 ——来自农村一线的调查报告　 1

省市专题 6

兰州市中学生考试焦虑状况的调查研究　 6

西部教育文摘 11

试析西部农村基础教育发展迟缓的课程因素　 11

试论中国西部民族地区农村教育的可持续发展　 17

教学在线 23

数学教学中应注意的三个“关系”　 23

数学课堂“交流——互动”教学模式初探　 25

对初中英语教材《新目标》的理解与使用建议　 29

精心设计作业 放飞学生潜能　 31

让故事说话　 33

信息技术教学要注重学生现代意识的培养　 35

努力转变学生的学习方式　 38

小学语文“自学·交流 练习”教学模式的初步探索　 40

简单　有趣　鲜活　 43

作文创新要把握五点　 45

数学课堂中的“布白”艺术　 47

对任务型教学的再认识：内涵·特征·设计 评价　 49

学习方式转变不能流于形式——由一节失败的课引发的思考与改进　 53

你说我说 56

论课改中教师角色定位的三大转变　 56

教师：你自己应该就是一部教参　 59

浅谈教学管理制度创新　 60

皮格马利翁效应　 64

小资料 64

教育，请关注孩子的“冒险力”　 65

课堂教学是素质教育的主阵地　 67

教育部、国家语委发布《汉字应用水平等级及测试大纲》　 69

悦纳学生的个性化思考　 70

中小学生九种消费令人忧　 72

环境教育要在学中做、做中学　 73

色彩知识　 75

小学教育“6+1”　 76

高行健——第一个获得诺贝尔文学奖的华人作家简介　 79

勿搞变味的教育科研　 80

家庭教育 82

浅谈家庭教育资源的利用　 82

家庭中幼儿良好生活习惯的培养　 85

家庭教育莫入误区　 89

教育孩子，家长做什么　 91

《三国演义》中评人物最精辟的十句话　 93

班风建设与班主任自身素质　 94

班级管理 94

个性理论在班级管理中的应用　 97

纯正的班风是夸出来的　 101

班级量化管理利弊谈　 103

用“心”做班主任工作　 105

做班主任“三招”　 107

新秀园地 108

我给学生换“标签”　 108

质疑——创新的起点　 109

2005感动中国颁奖词选录　 111

让备课在创新中涅槃　 112

引导学生主动参与教学活动　 113

灵活运用表扬与批评的艺术　 114

物理常数不“常”，爱因斯坦相对论面临新挑战　 115

——浅析中学生的偏科现象　 116

“木桶原理”与中学生的学习 116

学生出难题教师怎么办　 117

课堂诊所 117

挖掘、利用学生的错误资源　 119

德育平台 121

论中学德育教育与心理辅导　 121

学生的心理挫折与教育策略探究　 124

道德教育中的权威分析　 130

从礼仪教育入手，加强传统美德教育　 134

加强心理健康教育 培养学生健全人格　 136

前四届茅盾文学奖名录　 138

思想碎语 139

幼林青苔　 139

研究生沙龙 143

注重中学德育中的个案研究　 143

新课程与新教师　 147

欠发达地区农村初中心理卫生与心理健康教育模式研究　 150

神经语言程序学（NLP）　 154

论多媒体视听效果在教学中的恰当运用——以注意规律为视角　 155

教育·评价 反思　 160

从西方“艺术推进”课程审视我国的基础美术教育　 164

教育随笔 168

错误有时也是美丽的　 168

关爱·宽容 激励　 170

“经验＞热情”还是“热情＞经验”　 172

心中有个太阳　 174

心智发展论　 175

我有严师　 176

罗杰 科恩伯格获得2006年度的诺贝尔化学奖　 178

答友人关于论文写作问　 179

教育于无形处　 181

土地　 183

教坛文萃 183

阳光的味道（外一篇）　 184