当前位置:首页 > 文化科学教育体育
人的和谐发展  温州模式的诠释
人的和谐发展  温州模式的诠释

人的和谐发展 温州模式的诠释PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:杨华著
  • 出 版 社:北京:人民出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7010057699
  • 页数:307 页
图书介绍:自从伟大导师马克思提出“人的全面发展”这一深刻的理论洞见以来,人的发展尤其是人的全面发展一直是社会主义国家理论和实践探讨的主题,而人的和谐发展则无疑是走向这个理论追求和实践探索历经的一个重要环节。在改革开放的过程中,随着中国社会结构的不断变迁,作为人的全面发展的一个环节,人的和谐发展在我国的一些发达地区已经出现了雏形,其基本表征亦开始显露,温州便是其中一个典例。温州模式源于20世纪80年代初期。“温州模式”是温州人民率先运用市场机制,发展以家庭经营为基础的民营经济,用民营化和市场化来实现富民强市的区域经济社会发展模式。本文便是以人的全面发展理论为研究起点,结合当今关于人的和谐发展研究的最新理论成果,通过温州模式这一典型案例的实证研究方法,来尽可能地对人的和谐发展研究作一个科学的诠释,从而丰富人的全面发展理论的研究成果,为我国以人为本科学发展观的落实提供一定的有益借鉴。
《人的和谐发展 温州模式的诠释》目录

绪论 1

一、人的和谐发展研究源起 2

二、人的和谐发展研究进展 12

(一)列宁关于人的全面发展理论 12

(二)中国三代领导人关于人的全面发展思想 18

三、人的和谐发展研究的新阶段 32

四、人的和谐发展的研究思路和方法 35

第一章 人的全面发展理论 37

一、人的全面发展的含义 38

(一)人的全面发展的“主体”性问题 40

(二)人的全面发展的“全面”性问题 45

(三)人的全面发展的“自由”性问题 49

二、人的全面发展的方法论基础 53

(一)唯物史观的确立和剩余价值学说的发现是人的全面发展理论创立的前提 53

(二)实践概念的引入成为人们理解人的全面发展的契机和钥匙 53

(三)马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义对人的全面发展问题的集中论述,是人的全面发展理论形成的起点 54

三、人的全面发展的主要内容 55

(一)人的劳动能力的发展 56

(二)人的社会关系的发展即社会关系的丰富性和自由性 59

(三)人的自由个性的发展即个体的生理素质、心理素质和社会素质的发展 64

四、人的全面发展的实现 68

(一)人的全面发展的实现历程 68

(二)人的全面发展实现的社会条件 70

(三)人的全面发展实现的社会途径 73

第二章 人的和谐发展研究 77

一、人的和谐发展思想探究 77

(一)人的和谐发展及其内在依据 84

二、人的和谐发展概述 84

(二)人的和谐发展的理论内涵 87

(三)人的和谐发展的道路 94

(四)人的和谐发展的辩证过程 97

三、人的和谐发展的理论基础 98

(一)唯物史观为人的和谐发展奠定了科学的世界观和方法论 98

(二)唯物辩证法揭示了和谐社会系统内各要素的辩证运动 103

四、人的和谐发展社会的实现 111

(一)以人为本价值取向的演进 112

(二)实现以人为本价值取向的基本要求 118

第三章 “温州模式”的诠释 126

一、“温州模式”的解读 126

(一)“温州模式”的界定 127

(二)“温州模式”的内涵 130

(三)“温州模式”的特征 131

二、“温州模式”研究回顾 135

(一)区域经济发展主线 135

(二)制度变迁主线 140

(三)人文精神透视 142

三、“温州模式”的历史演进及其成因分析 144

(一)“温州模式”的历史演进 144

(二)“温州模式”的成因分析 154

四、“温州模式”的价值及启示 170

(一)“温州模式”的理论及实践价值 170

(二)“温州模式”的启示 172

第四章 “温州模式”——人的和谐发展研究 176

(一)系统和主体视角下“温州模式”的再认识 178

一、以人的主体性为核心对“温州模式”深层运行机制的重新探讨 178

(二)系统和主体视角下“温州模式”的重构建 182

(三)“温州模式”深层运行机制的重新探讨 183

二、狭隘的家族人际关系和谐所造就的温州经济崛起 185

(一)温州家族制度(文化)概况 185

(二)家族制度(文化)所引致的温州家族企业的崛起 188

(三)家族人际关系和谐对温州经济崛起的贡献 195

三、温州人群体关系和谐所引致的温州经济腾飞 198

(一)系统的变化及家族人际关系和谐的“狭隘性”所引致的发展之痛 199

(二)系统视角下主体所作的变革企业组织结构的尝试 202

(三)“作为群体的温州人”概念的形成 208

四、温州未来发展所需要的三种深层次和谐分析 220

(一)马克思所作的人的发展三个阶段的划分与“温州模式”的对应性问题 220

(二)温州未来发展所需要的三种深层次和谐 222

(三)人的和谐发展在温州的实现 224

主要参考文献 228

附录:“温州之谜”——以人为本的发展观透视 235

相关图书
作者其它书籍
返回顶部