知荣辱 树公德 北京市青少年社会公德状况及教育对策PDF电子书下载

序言 张慧光 1

前言 1

第一章 一个应该高度关注的重要问题 1

一、关于社会公德的理论思考 2

二、当代青少年社会公德基本状况 6

三、全社会都来关心青少年社会公德建设 11

第二章 来自首都青少年社会公德状况的报告 15

一、首都青少年社会公德现状 15

二、对首都青少年社会公德状况的忧思 24

一、轻视社会公德，缺乏遵从意识 29

第三章 青少年社会公德行为特征分析 29

二、知行脱节，缺乏践履意识 32

三、随着年龄增长，认同有升有降 36

四、公德价值取向趋于多元化 38

五、具备自我评价意识，缺乏自律意识能力 41

六、追求新颖的公益活动形式 43

第四章 青少年社会公德形成机制 46

一、社会公德形成过程 46

二、社会公德形成的外因——道德培养 51

三、社会公德形成的内因——道德修养 57

四、社会公德形成过程的重要影响因素——道德环境 59

第五章 青少年社会公德教育内容及公德规范 64

一、青少年社会公德教育内容 65

二、青少年社会公德教育原则及规范 67

第六章 家庭教育是基础 75

一、家庭教育是提升青少年社会公德修养的基础 75

二、当代家庭公德教育现状 80

三、青少年家庭公德教育基本思路 86

四、青少年家庭公德教育对策 90

第七章 学校教育是关键 96

一、首都学校社会公德教育状况 96

二、学校社会公德教育中的问题 100

三、对学校加强社会公德教育的建议 103

一、大众传媒与青少年社会公德的形成 107

第八章 大众传媒的特殊影响 107

二、大众传媒对青少年社会公德的影响 111

三、互联网对青少年社会公德的影响 122

第九章 构建青少年社会公德教育的长效机制 128

一、坚持标准，明确方向，持之以恒，必见成效 129

二、建立健全青少年社会公德教育体系 130

三、统筹规划，抓住关键 131

四、纯净网络天空，用好网络“双刃剑” 132

五、构建社会公德教育的新模式 134

附录 北京青少年社会公德状况调查问卷（一）、（二）、（三） 141

参考书目 167

后记 169