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音乐教育与教学法
音乐教育与教学法

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  • 作 者:谢嘉幸,郁文武编著
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7040202980
  • 页数:238 页
图书介绍:本书为教育部“十一五”规划教材,分为音乐教育与音乐教学法两大部分,主要就音乐教育的性质、规律等进行了探讨,阐述了音乐教育的目标与功能,音乐教育与人的发展关系以及什么是学习音乐的最佳途径等等。在当前音乐教育与音乐教学法快速发展的形势下,对教师显得尤为重要。
《音乐教育与教学法》目录

绪论 1

第一节 音乐教育及其性质、特征 2

第二节 音乐教育的目标 6

第三节 音乐教育学概说 9

基本概念 12

讨论思考 13

参考文献 13

相关链接 13

第一章 音乐教育哲学 14

第一节 为什么需要音乐教育哲学 15

第二节 几种不同的音乐教育哲学观 16

第三节 不同哲学观在我国音乐教育中的体现 23

相关链接 27

参考文献 27

讨论思考 27

基本概念 27

第二章 音乐美学与音乐教育 29

第一节 音乐美学是什么 30

第二节 作为审美体验的音乐美学 32

第三节 以审美为核心的音乐审美教育 36

基本概念 38

讨论思考 38

参考文献 38

相关链接 39

第三章 音乐心理学与音乐教育 40

第一节 什么是音乐心理学 41

第二节 有影响的西方音乐心理学流派概述 42

第三节 音乐心理学与音乐教育 46

参考文献 55

讨论思考 55

基本概念 55

相关链接 56

第四章 音乐人类学与音乐教育 57

第一节 什么是音乐人类学 58

第二节 人类学的成长 60

第三节 音乐人类学为音乐教育提供的视角 63

基本概念 68

讨论思考 68

参考文献 68

相关链接 69

第五章 音乐教育简史 70

第一节 中国古代音乐教育 71

第二节 中国近现代音乐教育 76

第三节 当代国际音乐教育发展动向 82

参考文献 87

基本概念 87

讨论思考 87

相关链接 88

第六章 音乐教育课程 89

第一节 课程观与音乐教育 90

第二节 音乐教育的课程资源 98

第三节 音乐教学的基本原则与音乐教学过程 101

第四节 课外音乐活动及音乐选修课 108

基本概念 112

讨论思考 112

参考文献 113

相关链接 113

第七章 音乐教学领域 114

第一节 聆听与鉴赏 115

第二节 体验与表现 117

第三节 感悟与相关文化 119

第四节 应用与创造 121

基本概念 129

讨论思考 129

参考文献 129

相关链接 129

第八章 国外音乐教学法简介 130

第一节 达尔克罗兹教学法 131

第二节 柯达伊教学法 137

第三节 奥尔夫教学法 143

第四节 铃木教学法 149

第五节 综合音乐感教学法 151

小结 154

参考文献 155

相关链接 155

讨论思考 155

基本概念 155

第九章 其他类型的音乐教育 156

第一节 幼儿音乐教育 157

第二节 特殊音乐教育 163

第三节 社区音乐教育 168

第四节 大众传媒音乐教育 171

基本概念 175

讨论思考 175

参考文献 176

相关链接 177

第十章 音乐教学评价 178

第一节 音乐教学评价概述 179

第二节 音乐教学评价的特点、原则与方式方法 180

第三节 学生音乐学习评价 184

第四节 音乐教师教学评价 189

基本概念 193

讨论思考 193

参考文献 193

相关链接 194

第十一章 音乐教师教育 195

第一节 音乐教师角色的转变和教师专业化 196

第二节 音乐教师的素质 198

第三节 高师音乐教育 205

第四节 音乐教师继续教育 209

基本概念 211

讨论思考 211

参考文献 211

相关链接 211

第十二章 音乐教育实习 212

第一节 音乐教育实习的目的和任务 213

第二节 音乐教育实习的内容与要求、时间和形式 214

第三节 音乐教育实习的指导与实施 217

基本概念 224

讨论思考 224

参考文献 224

相关链接 224

第十三章 音乐教育研究方法 225

第一节 音乐教育研究方法概述 226

第二节 比较音乐教育研究 232

基本概念 236

讨论思考 236

参考文献 236

相关链接 237

后记 238

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