普通高等学校新的管理模式和运行机制的研究与探索PDF电子书下载

1　普通高等学校新的管理模式的构建 1

1.1 构建新的管理模式的原则 1

1.2 构建新的管理模式的基本思路 2

1.2.1 适应社会主义市场经济规律和运作方式的需要 2

1.2.2　适应培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的需要 4

1.2.3　适应“高等学校应当面向社会，依法自主办学，实行民主管理”的需要 8

1.3 新的管理模式的基本框架 11

1.3.1　完善党委领导下的校长负责制，充分发挥校长法定代表人的作用 11

1.3.1.1 充分发挥好“党、政、学、教”四个方面的职能作用 11

1.3.1.2 处理好党委书记和校长之间的关系 15

1.3.1.3 建立科学化、民主化、制度化、程序化的决策机制 18

1.3.1.4 建立主动接受师生员工监督的机制和校务公开的制度 22

1.3.2 突出学院在办学中的重要地位和作用，集中一切力量把学院建砷好 25

1.3.2.1 加强学院的内部建设 27

1.3.2.2 改善学院的外部环境和条件 28

1.3.3　搭建和完善三大管理系统，使各项管理工作有序而快捷地运行 30

1.3.3.1 教学管理系统 30

1.3.3.2 学生管理系统 35

1.3.3.3 党、政管理系统 39

1.3.3.4 配置若干个为教学和学生服务的单位，完善学校的整体功能 46

1.3.3.5 组建为学校和师生员工提供全方位服务的生活后勤保障体系 46

1.4 新的管理模式的组织机构配置图示 48

2　普通高等学校新的运行机制的构建 49

2.1 新的运行机制的构成 50

2.1.1 改革用人制度，建立新的用人激励机制 50

2.1.1.1 强化岗位意识，淡化身份观念，破除专业技术职务和干部职务 50

终身制 50

2.1.1.2 建立固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合、长期聘用与短期聘用相结合等多种形式的用人机制 51

2.1.2　改革分配制度，建立新的分配激励机制 52

2.1.2.1 新的分配激励机制必须坚持“按劳分配，多劳多得，优劳优酬”的原则 52

2.1.2.2 新的分配激励机制必须坚持分配与岗位职责、工作业绩、工作态度和贡献大小直接挂钩的原则 53

2.1.3.1 奖励的目的 54

2.1.3 改革奖励制度，建立新的奖励激励机制 54

2.1.2.3 新的分配激励机制，必须充分体现分配要向优秀人才和关键性岗位倾斜的原则 54

2.1.3.2 奖励的原则 55

2.1.3.3 奖励的方式 55

2.1.3.4 奖励项目设立的类型 55

2.1.3.5 奖励人数的比例 56

2.1.4　建立科学的监控考核体系、标准和办法，确保考核工作的公开、公平和公正性 57

2.2 新的运行机制的构思 58

2.2.1　铺设多种不同规格的“跑道”，为教职工提供事业成功的条件 59

2.2.2　为教职工创造多种参与竞争的机会，提供施展才华的舞台 59

2.2.3　关于教职工工薪收入的来源、渠道、机制和办法的构思 60

3　结束语 64