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学校人文精神的弘扬
学校人文精神的弘扬

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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:纪明泽著
  • 出 版 社:济南:山东教育出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7532854744
  • 页数:189 页
图书介绍:本丛书用质的研究方法研究基础教育个案,涉及主题有:学校人文精神、课堂教学与师生关系、少数民族儿童社会化与民族学校的现状、学生文化、教师文化、现代学校管理制度等。作者通过与基础教育工作者面对面的交往,获得大量调查、访谈等材料,经过长期体验、观察与思考,对学校的组织结构、运行机制、教育教学过程中的困境、特点进行了深入的研究。本丛书的特色是将学术研究的严谨理性与深刻反思融入教育工作者的生活实践,为读者“深描”出教育事实背后的利益关系、价值选择和价值冲突,摒弃空谈,充满反思。
《学校人文精神的弘扬》目录

引言 1

一 问题的提出 1

二 研究背景 4

三 研究的思路与方法 8

第一章 学校教育弘扬人文精神的理论基础 10

一 人文精神的基本内涵与特征 10

二 学校教育弘扬人文精神的重要性 15

三 学校教育弘扬人文精神所涉及的主要方面 21

第二章 让校园充满爱——营造充满人文精神的文化环境与氛围 23

一 “爱”的校园文化环境 24

二 学校凝聚力工程建设 29

三 爱心教育工程 32

四 校园管理文化 37

第三章 走合作竞争之路——增强充满人文精神的发展意识 42

一 合作竞争教育的理论认识 43

二 合作竞争教育的实践、途径 51

一 “全面发展,人文见长”的学校特色的形成 64

第四章 为了每一个学生、每一位教师的发展——建设充满人文精神的课程体系 64

二 人文精神养育与学校德育 69

三 人文精神养育与心理健康教育 75

四 人文精神养育与学校美育 93

五 融合人文与科技的课程 113

六 统一人文与科学的教学 120

第五章 真挚的良师益友——建立充满人文精神的师生关系 141

一 教师的人文素养、人格魅力与师生关系 141

二 以关怀为核心的师生结对 145

三 师生学习共同体 148

第六章 培养大写的人——树立充满人文精神的培养目标 149

一 学会学习——学生自主的研究性学习 150

二 学会自治——学生自主的管理与生活 165

三 学会参与——学生的社会实践 171

结语 174

附录一 研究性学习用表 176

附录二 高中课程教师问卷 183

参考文献 186

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