教育的痛和痒PDF电子书下载

1 变形的讲台和仄逼的教室 1

“三尺”的故事 3

怎样表达 6

主体与主角 8

兵法与教学技巧 10

面对学生的反抗 12

酒后可以干什么 14

学习的味道 16

缺少思考的教学 18

平等的背后 20

鼓掌的问题 22

无形的课程表 24

新的“知识无用论” 26

想起了唐僧 28

教室里的刑具 30

猫要怎样走路 32

孔雀开屏之后 34

教学改革的盐巴地带 36

形式的狭隘 38

关注后排现象 40

拒绝“立即表态” 42

2 被扭曲和损害了的师生形象 45

教育需要幽默 47

教师的魅力在于个性 49

允许用什么样的眼光看异性 51

学生是一面镜子 53

偷来的果子吃着香 55

师德老了 57

胜利逃亡 59

怎样回忆你的学生 61

计算态度 63

教师是什么“领” 65

论文，想说恨你不容易 67

每当明月升起的时候 69

“不耻下问”的缺陷 71

毕业班教师的素质 73

给校长的推荐书单 76

名著的现代版 78

名教师的先见之明 81

学会作弊 83

腐败与腐朽 85

除了西施，谁生气都是难看的 87

错位的教育 89

我很累，但我很温柔 91

学生也应有新型的教师观 93

遗憾的价值 95

“独白”现象的隐忧 97

性的敏感和情的迟滞 99

教师也缺少素质教育 101

动手，是一般人的生活特征 103

学生的流行语 105

学习的本钱 107

师生关系离平等还有多远 109

“作旧”的启示 111

让学生表扬老师 113

悦耳但很可恶 115

教师的职业之爱 117

3 校园——一个充满禁果的地方 119

绿色已滥 121

反面的民主 123

要让墙怎样说话 125

名字 127

小曲的力量 129

绅士、淑女与发泄墙 131

哪个牌子更有价值 133

家长的地位 135

局部的“一流” 137

什么是有毒的教育 139

没有操场的“最佳”学校 141

大海与题海 143

谁把我们的荣誉偷走了 145

没有了家的感觉 147

关于磨砺教育 149

“名师工程”还是“园丁工程” 151

为了一切的教师 153

“窗口”展示的是什么 155

学费与学习无关 157

腐败的科研只能败教 159

4 谁来架接社会与学校之间的断桥 161

我们的教育没有蓄水池 163

被埋没和扭曲的 165

名门谨防败类 167

和战争最接近 169

举全县之力可以做什么 171

自然生成的价值 173

传递感情 175

忘不了的天柱山 177

我们的生活充满阳光 179

柜台、灶台、舞台和讲台 181

整容是否诚信 183

课程改革是活动还是运动 185

最后的面子 188

回到原点 190

家有电器不要用 192

行路与读书 194

自然，更难适应 196

虚假的案例与真实的比方 198

教师和医生有多少可比性 200

并非陌生 202

“办证”究竟侮辱了谁 204

学会感动 206

距离社会，教师比学生更远 208

几个蹩脚的比喻 210

多功能校园文化 212

没有完美的教育材料 214

苦涩的转嫁 216

知耻而后干什么 218

神秘的信息场 220

和谁比较是最光辉的 222

不要诗的国度的美誉 224

感悟生活 226

报告的种类 228

说话，是一个什么问题 231

保护动物的最好办法——吃 233

要培养学生的脱“帽”精神 235

5 坐着牛车在高速路上行 237

进行动教育 239

要有橘子结构观吗 241

要敢于承认天才 243

要培养私德 245

教育的主题与观点 247

仅有责任是不够的 249

美化眼睛 251

打造基础思维 253

将教育进行到底 255

研究巨人的肩膀 257

我们被全盘否定了 259

“百年树人”的错觉 261

理念需要强音 263

二十五个标准 266

稀释的理论 269

白鼠与天才 271

中国的“皮格马利翁效应” 273

廉价的“皮格马利翁效应” 276

和学生一起去寻找水源 279

方法的时态 281

为谁读书 283

分数，我们为什么不能正视你 285

心灵，可以无限丰富 288

“问题”不是贬义词 291

为何拒绝民主 293

论两个“三段论” 295

每个人都有两个世界 297

知和行的距离 299

多义词——怕 301

后记 303

再版后记 305