双语教育研究与实验 双语教育研究报告 Research reports on bilingual education in ChinaPDF电子书下载

前言 1

第一章 基础教育阶段双语教育研究与实验 1

一、课题研究方案 1

二、结题工作报告 12

三、课题研究总报告 19

四、课题成果公报 42

第二章 外语教学改革与双语教学实验 56

一、大面积提高外语教学质量与效益的研究 56

二、小学双语教学整体改革实验研究 69

第三章 双语教育基本理论研究 80

一、论基础教育阶段的双语教育 80

二、论双语教育目标定位的几个关系问题 89

三、关于双语课程体系建构的几个问题 97

四、“浸润式”双语教学模式的构建研究 106

五、论双语教师的专业素质 113

六、关于双语教育评价的理性思考 120

一、新加坡的双语教育 129

第四章 双语教育国际比较研究 129

二、美国双语课堂教学个案研究 135

三、欧洲学校的多／双语教育模式 143

四、爱尔兰双语教育态度调查研究及启示 151

第五章 幼儿双语教育探索与实践 161

一、幼儿双语习得的探索与实践 161

二、幼儿双语教育的原则和方法 165

三、幼儿双语教育的实践与研究 170

一、构建双语课程体系的研究与实践 175

第六章 中小学双语课程研究与实践 175

二、双语活动课程体系建构的研究与实践 181

三、开发双语活动课程促进学生主体性发展 191

四、双语活动课程开发的研究与实践 199

五、双语学科课程的研究与实践 206

六、双语学科课程的构建研究 213

七、双语隐性课程开发的研究与实践 219

八、双语课程体系的研究与实践 224

九、关于双语环境建设的研究 230

一、中小学双语教学之我见 236

第七章 中小学双语教学探索与实践 236

二、关于中小学双语教学的思考与建议 240

三、学科双语教学的实践研究 248

四、优化双语教学过程的探索与实践 255

五、学科双语教学的研究与实验 262

六、双语教学的探索与实践 266

七、加强资源配置提高双语教学质量的研究 273

八、优化双语教学策略与方法的研究 277

九、双语教学策略的研究与实践 283

十、初中双语教学的持续研究 289

第八章 双语教学模式构建与实践 296

一、“浸润式”双语教学模式的实施原则 296

二、“多通道、大容量”双语教学模式的探索与实践 302

三、“浸润式”双语教学模式的实践研究 307

四、数学双语课堂教学模式探索 313

五、双语课堂教学模式与方法的研究 318

六、双语综合实践活动教学模式的研究 323

七、“双向互动”双语教学模式的探索 331

第九章 双语教师专业发展研究 339

一、双语教师专业发展的行动研究及启示 339

二、双语教师专业发展的研究与实践 347

三、关于双语师资培养的研究 354

四、双语师资培养模式的探索与实践 363

五、构建双语教师评价机制的研究 369

六、关于双语教师评价的研究 374

一、初中双语教育的校本研究与实践 381

第十章 双语教育综合研究与实践 381

二、双语教育校本研究体系的探索与实践 391

三、促进学生主动接受双语教育的研究 398

四、小学双语教育的校本研究与实践 405

五、对初中学校开展双语教育的思考 412

六、双文化背景下的双语教育研究 417

七、关于跨文化教育的研究与实践 423

八、九年一贯制学校双语教育的研究与实践 431

九、学校、家庭、社区“三位一体”双语教育机制的研究 440