普通 行为 创造学PDF电子书下载

第三版前言 1

第一章　绪论 1

第一节　创造学的兴起 1

一　创造学的诞生 1

二　创造学的含义 4

第二版前言 5

三 创造学的两条基本原理 5

第二节　国外创造学的发展 6

一 美国 6

第一版前言 8

二 日本 8

三 苏联 11

四 其他国家 12

第三节　我国创造学的发展 14

一 创造学群的诞生和发展 15

二 高等学校的创造学研究 17

三 科研院所的创造学应用 18

四 企业和人事部门的创造学推广 19

五 不同创造学理论体系的形成 20

第四节　学好创造学，为建设创新型国家而奋斗 23

思考题 26

第二章　创造学概述 27

第一节　创造学的研究内容和方法 27

一　创造学的研究内容 27

二 创造学的研究方法 34

一 创造学的横断性 36

第二节　创造学的理论体系及其与其他学科的关系 36

二 创造学的理论体系 38

三 学科行为创造学 40

第三节　创造学与创新型国家 44

一 创新与创造在使用上的混乱 44

二 创新与创造的异同 45

三 创造学在建设创新型国家中的作用 49

一 创造与发明的关系 50

第四节　创造与其他相近概念的关系 50

二 创造与发现的关系 52

三 创造与创作的关系 52

第五节　创造学发展简史 52

一 萌芽阶段（18世纪及其以前） 53

二 近代阶段（19世纪～20世纪30年代） 54

三 现代阶段（20世纪30年代以来） 55

思考题 57

第三章　创造潜力及其开发 58

第一节　创造潜力和创造能力 58

一 创造力概念使用上的混乱 59

二 创造潜力和创造能力 60

三 创造能力的实质及其经验表达公式 63

四 创造潜力的普遍性和可开发性 65

五 创造能力的分类 67

一 创造潜力开发的原理 69

第二节　创造潜力开发的原理和途径 69

二 创造潜力开发的途径 74

第三节　创造潜力开发的相关因素 76

一 知识因素 77

二 能力因素 86

三 人格因素 97

四 环境因素 122

思考题 132

一 关于思维的基本概念 134

第四章　创造性思维及其训练 134

第一节　创造性思维概述 134

二 创造性思维的特点和定义 136

三 创造性思维与逻辑思维的关系 138

四 逻辑思维在创造中的作用 143

第二节　创造性思维的主要形式 146

一　直观思维形式 146

二 联想思维形式 148

三 幻想思维形式 150

四 灵感思维形式 153

第三节　创造性思维的方向和结果 160

一 创造性思维的方向 160

二 创造性思维的结果 168

第四节　创造性思考和创造性思维的激励 172

一 创造性思考的重要性 172

二 创造性思考的方法 173

三 创造性思维的激励 182

第五节　创造性思维的机制及其训练 186

一 最小思维过程单元的提出及其意义 186

二 最小思维过程单元内的思维旋回 188

三 创造性思维机制及其训练 190

思考题 192

第五章　创造原理及其技法 193

第一节　创造原理和创造技法概述 193

一 关于创造技法含义的讨论 193

二　创造原理的提出 195

三 创造技法的性质 197

第二节　创造原理 198

一 聚合创造原理 198

二 还原创造原理 205

三 逆反创造原理 207

四 变性创造原理 212

五 移植创造原理 214

六 迂回创造原理 216

七 完满创造原理 217

八　群体创造原理 221

第三节　创造发明技法 222

一 智力激励法 222

二　设问法 226

三 联想组合法 230

四 类比法 234

五　列举法 235

六 形态分析法 240

七 系统提问法 243

第四节　利用专利进行创造发明 245

一 专利（权）的概念 246

二　专利文献 248

三 利用专利进行创造发明 250

第五节　创造发明向创新转化中应注意的几个问题 253

一　全面考虑 253

二　用者评价 254

三　机理简单 256

四 相对最优 257

五 力争最先 258

六　相关共存 258

思考题 259

第六章　创造教育及其实施 260

第一节　创造教育概述 260

一 创造教育的含义 260

二 创造教育与传统教育的关系 263

三 创造教育的意义 267

第二节　我国创造教育的发展 270

一 早期阶段 270

二　近期阶段 271

三 现代阶段 274

第三节　实施创造教育的基本条件 275

一 富有创造性的教师 275

二 富有创造性的管理者 276

三 富有创造性的教材 277

第四节　创造教育的实施 278

一 创造教育的实施途径 278

二 创造教育的实施内容 280

三 创造教育的实施阶段 281

思考题 284

附录1　创造性思维练习导引 285

附录2　自我格言和创造思絮 293

参考文献 298