教育绩效责任研究PDF电子书下载

第一章　教育绩效责任的基本概念 1

第一节 教育绩效责任的意义与特性　 1

第一章图1-1 绩效责任之概念　 2

图1-2 教育绩效责任的要素　 4

第二节 教育绩效责任的要素与功能　 4

第三节 教育绩效责任的类型　 7

表1-1 Kogan的公共、专业、消费者控制之绩效责任模式 8

表1-2 Elmore的科技、顾客导向、专业绩效责任观点 9

第四节 教育绩效责任制的制订原则 13

第二章　教育品质与绩效责任　 17

第一节 教育品质的重要意涵 18

第二节 当前教育发展过程中影响学校教育品质的因素 20

第三节 教育品质与绩效责任的关系 22

第一节 美国教育绩效责任之历史发展　 24

第三章　美国教育绩效责任的发展沿革　 24

第二节 美国教育绩效责任之发展特色 34

第一节 联邦推动立法　 37

第四章　美国绩效责任实施现况　 37

第二节 各州绩效责任制度与实施现况　 43

第四章表4-1 各州绩效责任制之标准与评量比较　 50

表4-2　各州采行效标参照测验结合州订标准之科目与教育阶段综合分析　 56

表4-3　各州绩效责任措施之比较　 63

表4-4 各州绩效责任立法情形之比较 66

第三节 绩效责任制度之法令位阶　 66

表4-5 各州绩效责任立法情形之综合统计　 69

第四节　美国各州实施教育绩效责任的问题 70

第一节 德州绩效责任制 73

第五章 美国教育绩效责任实例探讨　 73

第二节 罗得岛州之学校教学绩效责任制 79

第三节 学校绩效责任报告卡——以加州San Benito小学为例 82

第六章　教育绩效责任指标建构方法　 86

第一节 问卷调查法 87

第二节 德怀术 89

第三节 指标相对权重的建构方法论　 92

表6-1 不同权重方法之优劣与适用时机之比较 93

第六章图6-1 层级分析程序法的应用流程　 96

表6-2 AHP成对比较尺度之意义　 98

表6-3 层级分析程序法与传统确定情况下评估方法之比较表 99

表6-4 层级分析程序法与传统不确定情况下评估法之比较表 100

第七章 台湾教育绩效责任指标内涵 102

第一节 教育绩效责任指标的意涵 102

第二节 台湾教育绩效责任指标之建构 106

第七章图7-1 国民小学学校教育绩效责任“总体指标”层级架构 107

图7-2 “学校教育绩效责任指标”内涵架构图 108

图7-3 学校教育绩效责任“输入层面指标”层级架构 109

图7-4 学校教育绩效责任“过程层面指标”层级架构 110

图7-5 国民小学学校教育绩效责任“输出层面指标”层级架构 111

图7-6 “国民小学学校教育绩效责任指标”整体权重分配图 113

第一节 提升教育绩效责任的策略 117

第八章 教育绩效责任的策略与展望 117

第二节 教育绩效责任研究的展望 120

参考文献　 122