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世界上最经典的9大家教法 感动世界的教育 education touched the world
世界上最经典的9大家教法 感动世界的教育 education touched the world

世界上最经典的9大家教法 感动世界的教育 education touched the worldPDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:晨曦,朱萍编著
  • 出 版 社:北京:石油工业出版社
  • 出版年份:2006
  • ISBN:7502158375
  • 页数:218 页
图书介绍:本书属家教类图书。将9位世界公认的杰出教育家的精彩观点和生动的教子案例结合起来,介绍了大量简单、易操作的家庭教子方法。这些方法注重实用性和可操作性。
《世界上最经典的9大家教法 感动世界的教育 education touched the world》目录

第一章 蒙台梭利的敏感期教育 4

蒙台梭利:赢得世界公认的杰出教育家 4

一、蒙台梭利敏感期教育的理念 4

1. 抓住孩子成长的每一个敏感期 4

2. 敏感期是孩子教育成败的关键 6

3. 让孩子顺其自然地成长 12

4. 重视孩子的心理胚胎期 13

5. 鼓励孩子建立自己的社交圈 15

二、蒙台梭利敏感期教育的实践 17

1. 动手是孩子敏感期的需要 17

2. 从最简单的开始教会孩子学习 19

3. 从小塑造孩子的良好性格 21

4. 为孩子的成长提供良好的环境 24

5. 以感觉训练进行智力教育 26

第二章 卡尔·威特的早期开发教育 32

卡尔·威特:创造教育奇迹的教育家 32

一、卡尔·威特早期开发教育的理念 32

1. 教育要从孩子出生那天就开始 32

2. 对孩子正确的教养方法很重要 34

3. 全面培养孩子的各种才能 35

二、卡尔·威特早期开发教育的实践 37

1. 用游戏的方式教育孩子 37

2. 培养孩子浓厚的学习兴趣 39

3. 才从口出,才能训练从说话开始 43

4. 开发想像力比学习知识更重要 45

5. 表扬孩子必须适度和注意分寸 48

一、井深大潜能开发教育的理念 56

1. 早期潜能开发决定孩子一生的成就 56

井深大:企业家出身的早期教育大师 56

第三章 井深大的早期潜能开发教育 56

2. 幼儿教育应该从出生开始 57

3. 重视对幼儿识别能力的培养 59

4. 父母要为培养孩子做出“牺牲” 61

二、井深大潜能开发教育的实践 64

1. 为孩子创造良好的教育环境 64

2. 对孩子要多称赞,而不要多责骂 65

3. 通过培养兴趣发掘孩子的各种潜能 66

4. 发崛孩子准确判断外在事物的潜能 69

第四章 斯宾塞的快乐教育 74

斯宾塞:竖起世界近代教育史上的里程碑 74

一、斯宾塞快乐教育的理念 74

1. 教育的目的是使孩子成为快乐的人 74

2. 让家庭成为孩子快乐的港湾 76

3. 用兴趣引导孩子快乐学习 79

4. 关爱和欣赏你的孩子 80

5. 避免过度教育和使孩子过度学习 81

二、斯宾塞快乐教育的实践 83

1. 让孩子在游戏中产生学习的兴趣 83

2. 教会孩子乐观地面对生活 85

3. 培养孩子的良好习惯,使孩子快乐成长 87

4. 让孩子体会自我努力的快乐 89

5. 尊重孩子的权利,培养独立意识 90

6. 不向孩子灌输仇恨 92

第五章 斯特娜夫人的自然教育 97

斯特娜夫人:创造教育奇迹的杰出教育家 97

一、斯特娜夫人自然教育的理念 97

1. 让孩子自然地成长 97

2. 首先做个有爱心、负责任的母亲 100

3. 从出生起就培养孩子的良好品德 102

4. 从小培养孩子的自尊心和自信心 104

1. 从身边的实物开始教孩子学习语言 107

二、斯特娜夫人自然教育的实践 107

2. 运用一切方式训练孩子的感官 109

3. 大自然是孩子身心健康的乐园 111

4. 激发学习的兴趣,让孩子主动地学习  114

5. 爱护和培养孩子丰富的想像力 118

第六章 铃木镇一的才能教育 123

铃木镇一:风靡世界的才能教育大师 123

一、铃木镇一才能教育的理念 123

1. 才能教育要以孩子为本 123

2. 早期教育能够开发孩子的超常能力 126

3. 后天教育是培育神童的关键 129

4. 精心培养才能教出成功的孩子 134

5. 对孩子的才能教育实施得越早越好 135

6. 对孩子的教育不能“放任自流” 139

1. 用玩具开发孩子的智力 142

二、铃木镇一才能教育的实践 142

2. 通过才能教育唤醒孩子的生命力 144

3. 用音乐开启孩子的天才思维 145

4. 多多地赏识孩子,使他出类拔萃 147

5. 培养孩子不能盲目,而要循序渐进 149

第七章 塞德兹的天才教育 156

塞德兹:教出天才孩子的天才父亲 156

一、塞德兹天才教育的理念 156

1. 父母决定孩子是庸人还是天才 156

2. 孩子的品质源自父母的教育 159

3. 千万不要打击孩子的自信心 161

4. 避免片面教育导致孩子平腐 163

5. 要经常防止习惯的固定化 164

二、塞德兹天才教育的实践 166

1. 教育孩子热爱并努力学习知识 166

2. 让孩子自愿、快乐和主动地学习 168

3. 打开孩子的智慧之窗 170

4. 用游戏激发孩子的潜能 173

5. 把培养孩子的独立人格放在重要位置 175

6. 教会孩子勇于对自己的行为负责 178

第八章 夏洛特·梅森的独立人格教育 182

夏洛特·梅森:影响世界的家庭教育之母 182

一、夏洛特·梅森独立人格教育的理念 182

1. 教育要顺应自然法则 182

2. 正视孩子的欲望和好奇心 183

3. 培养孩子积极探索的精神 184

4. 父母要承担家庭教育的重任 186

5. 适合孩子的教育方法才是最好的 188

二、夏洛特·梅森独立人格教育的实践 189

1. 让孩子积极参加户外运动 189

2. 教会孩子直接向大自然学习 191

3. 积极地帮助孩子克服坏习惯 192

4. 对孩子的惩罚要小心谨慎 194

第九章 约翰·洛克的绅士教育 197

约翰·洛克:培养绅士和淑女的教育家 197

一、约翰·洛克绅士教育的理念 197

1. 绅士教育就是培养全面发展的人 197

2. 德行是培养绅士的第一标准 199

3. 父母要做孩子的道德榜样 201

4. 从小开始塑造孩子良好的人格 202

5. 培养孩子坚毅的性格 205

6. 让孩子拥有优雅的风度 207

二、约翰·洛克绅士教育的实践 209

1. 让孩子和小朋友相处时学会忍让和慷慨 209

2. 帮助孩子战胜放任的欲望 210

3. 别让孩子虐待小动物 212

4. 培养孩子的荣辱感 213

5. 培养孩子良好的礼仪习惯 215

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