高考作文状元卷实战启示录PDF电子书下载

第一青睐（代前言） 1

启示录第一视点　聚集高考话题作文命题走向犹抱琵琶半遮面——1999年高考作文话题分析 2

大开放横空出世——2000年高考作文话题分析 6

拉紧线绳的风筝——2001年高考作文话题分析 11

启示录第二视点　立意方法角度启示录一、化大为小 17

【例文一】（2001年） 黄河需要诚信 17

【立意角度启示】 19

【例文二】（2000年） 谁是打虎英雄 19

【立意角度启示】 20

【例文三】（2000年） 痛并快乐着 21

【立意角度启示】 23

【例文四】（1999年） 一个记忆移植的故事 24

【立意角度启示】 25

【例文一】（2001年） 百元钞票的自述 26

二、小中见大 26

【立意角度启示】 27

【例文二】（2001年） 一毛钱与“诚信” 28

【立意角度启示】 29

【例文三】（2000年） 县长手中的王八 29

【立意角度启示】 30

【例文四】（1999年） 不换不知道，一换吓一跳 31

【立意角度启示】 32

三、独辟蹊径，突出个性 33

【例文一】（2001年） 千年一叹 33

【立意角度启示】 34

【例文二】（2001年） 赤兔之死 35

【立意角度启示】 36

【例文三】（2000年） 冷香飞上语文 36

【立意角度启示】 37

【例文四】（1999年） 梦醒之后 38

【立意角度启示】 39

四、诠释主题　　 41

【例文一】（2001年） 五颗亮亮的心 41

【立意角度启示】 42

【例文二】（2000年） 答案是丰富多彩的 43

【立意角度启示】 44

【例文三】（1999年） 更加“克隆”的技术 44

【立意角度启示】 45

五、歌颂赞美 47

【例文一】（2001年） 诚信是什么 47

【立意角度启示】 48

【例文二】（2000年） 爱，是怎样炼成的 49

【立意角度启示】 50

【例文三】（1999年） 我为记忆移植叫好 50

【立意角度启示】 52

六、宣传张扬 53

【例文一】（2001年） 生命的脊梁　　 53

【立意角度启示】 54

【例文二】（2001年） 丢弃“诚信”之后 　　 55

【立意角度启示】 56

【例文三】（2000年） 女教师的特异功能 56

【立意角度启示】 58

【例文四】（1999年） 让人类文化更好地继承发展　　 58

【立意角度启示】　　 59

七、批判揭露 61

【例文一】（2001年） 刘备访友 61

【立意角度启示】 62

【例文二】（2001年） 阿Q新传 63

【立意角度启示】 64

【例文三】（2000年） 答案是丰富多彩的 64

【例文四】（1999年） 我的经历 66

【立意角度启示】 66

【立意角度启示】 67

八、表述观点 69

【例文一】（2001年） 不诚不信不为过 69

【立意角度启示】 70

【例文二】（2000年） 创新永恒 71

【立意角度启示】 72

【例文三】（1999年） 记忆移植不可取 72

【立意角度启示】 73

启示录第三视点　标题靓丽新颖启示录一、引用式 75

【例一】（2001年） 人而无信，不知其可也 75

【例二】（2001年） 一个都不能少 75

【例三】（2000年） 问世间情为何物 76

【例四】（2000年） 在水一方 76

【例五】（2000年） 淡妆浓抹总相宜 76

【例七】（1999年） 更加“克隆”的技术 77

【例六】（1999年） 拒绝“记忆面包” 77

【例八】（1999年） 人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝” 78

二、移借式 79

【例一】（2001年） 拍卖“诚信” 79

【例二】（2001年） 守住心灵的契约 79

【例三】（2000年） 汽车“吃”什么 80

【例四】（2000年） 联想1＋1 80

【例五】（2000年） 着色生命 80

【例六】（1999年） 记忆移植让人欢喜让人忧 　 81

【例七】（1999年） 潇湘 81

【例八】（1999年） 爱因斯坦复活之后 81

三、翻新式 82

【例一】（2001年） 若为人生故　诚信不可抛　 82

【例二】（2000年） 爱是怎样炼成的 82

【例四】（2000年） 拍卖我们的生涯 83

【例三】（2000年） 没有“异想”，哪来“天开” 83

【例六】（1999年） 阿Q新传 84

【例七】（1999年） 梦回楼兰 84

【例五】（1999年） 桃花源 84

四、修辞式 85

【例一】（2001年） 诚信出走 85

【例二】（2001年） 留些诚信给自己取暖 85

【例三】（2000年） 美丽的分歧 86

【例四】（2000年） 阳光很活泼 86

【例五】（2000年） 红色星期二 86

【例六】（1999年） 渴盼记忆的湛湛青天 87

【例七】（1999年） 双刃剑 87

【例八】（1999年） 料得明年花更好 87

【例一】（2001年） 7-1=0 88

【例二】（2000年） 10减1等于 88

五、公式式 88

【例三】（2000年） ××＋××＝快乐 89

【例四】（1999年） 记忆≠智慧 89

【例五】（1999年） 移植记忆≠获取能力 89

六、反差式 90

【例一】（2000年） 智者·愚者 90

【例二】（2000年） 鸡蛋并不是圆的 90

【例三】（2000年） 痛苦也是一种精神财富 91

七、并列式 92

【例一】（2001年） 一毛钱与诚信 92

【例二】（2000年）　春夏秋冬 92

【例三】（2000年） 图形·生活·思维 93

【例四】（1999年） 借鉴历史　开创未来 93

【例五】（1999年） 你的岁月，我的记忆 93

【例六】（1999年） 我的祈愿，我的爱 94

【例一】（2001年） 诚信是什么 95

【例二】（2000年） 美是什么？ 95

八、问题式 95

【例三】（2000年） 答案都是丰富多彩的吗？ 96

【例四】（1999年） 移植记忆，是喜是忧？ 96

【例五】（1999年） 告别痛苦，行吗？ 96

【例六】（1999年） 我是谁？ 97

九、幽默式 98

【例一】（2001年） 阿Q新传 98

【例二】（2001年） 一份猫族的声讨书 98

【例三】（2000年） 关于一块香蕉皮的终极报告　　 99

【例四】（2000年） 抓住时髦的尾巴 99

【例五】（2000年） 县长手中的王八 99

十、观点式 100

【例一】（2001年） 黄河需要诚信 100

【例二】（2000年）　不同的答案来源于不同的立足点　　 100

【例五】（1999年） 记忆移植，弊大于利 101

【例三】（2000年） 多思出智慧 101

【例四】（1999年） 重要的还是自己的奋斗 101

【例六】（1999年） 我拒绝移植记忆 102

启示录第四视点　结构行文启示录一、总分式结构 104

【例文一】（2001年） 生命如风 105

【结构行文启示】 106

【例文二】（2000年） 美之感悟 106

【结构行文启示】 108

【例文三】（1999年） 假如记忆可以移植 108

【结构行文启示】 109

二、并列式结构 110

【例文一】（2001年）　请！别弃了它——学者的故事　　 110

【结构行文启示】 112

【例文二】（2001年） 出色人生的定义 112

【结构行文启示】 113

【例文三】（2000年） 答案·父母·孩子 114

【结构行文启示】 115

【例文四】（2000年） 闲话几句 115

【结构行文启示】 117

【例文五】（1999年）　移植前人记忆　建设今日中华　　 117

【结构行文启示】 118

三、层递式结构 119

【例文一】（2001年） 我诚信，我美丽 119

【结构行文启示】 121

【例文二】（2000年） 答案在风中飘扬 121

【结构行文启示】 123

【例文三】（2000年）　有一天，我们会像那只小爬虫　　 123

【结构行文启示】 124

【例文四】（2000年） 人才 125

【结构行文启示】 126

【例文五】（1999年） 记忆移植，亦喜亦忧 126

【结构行文启示】 128

四、对照式 129

【例文一】（2001年） 守住心灵的契约 129

【结构行文启示】 130

【例文二】（2000年） 列车之旅 131

【结构行文启示】 132

【例文三】（2000年） 选择 133

【结构行文启示】 134

【例文四】（2000年） 上帝的答案 134

【结构行文启示】 136

【例文五】（1999年） 记忆移植让人欢喜让人忧　　 136

【结构行文启示】 137

五、时间顺序式 138

【例文一】（2001年）　诚信出走 138

【结构行文启示】 140

【例文二】（2000年） 蓝的马，黑的花 140

【结构行文启示】 141

【例文三】（2000年） 我读“红楼” 142

【结构行文启示】 143

【例文四】（2000年） 用智慧擦亮你的双眼 144

【结构行文启示】 145

【例文五】（1999年） 噩梦终醒 145

【结构行文启示】 146

【例文六】（1999年） 让历史永驻心间 147

【结构行文启示】 （148 ）六、空间顺序式 149

【例文一】（2001年） 月亮·天平·圆规 149

【结构行文启示】 151

【例文二】（2000年） 答案与丰富多彩的人生 151

【结构行文启示】 153

七、三段论式 154

【例文】（2000年） 价值问题 154

【结构行文启示】 156

八、“起——承——转——合”式　　 157

【例文一】（2000年） 告别惟一 157

【结构行文启示】 158

【例文二】（1999年） 假如记忆可以移植 159

【结构行文启示】　　 160

九、“摆现象——论危害（或好处）——挖根源——提办法”式 161

【例文一】（2000年） 关于诚信的思考 161

【结构行文启示】 163

【例文二】（1999年） 拒绝记忆移植　　 163

【结构行文启示】 164

十、设问式结构 166

【例文一】（2000年） 联想1+1 166

【结构行文启示】 168

【例文二】（2000年） 谁最美 168

【结构行文启示】 169

【例文一】（2001年） 若为人生故　诚信不可抛　　 170

十一、分论点列述式 170

【结构行文启示】 171

【例文二】（1999年） 记忆移植的忧虑 172

【结构行文启示】 173

启示录第五视点　个性特色启示录一、以观点深刻独到取胜 175

【例文一】（2001年） 找回诚信 175

【个性特色启示】　　 176

【例文二】（2001年） 题乌江亭 177

【个性特色启示】 178

【例文三】（2001年） 千年的呼唤 178

【个性特色启示】 179

【例文四】（1999年） 爱因斯坦复活之后 180

【个性特色启示】 181

二、以底蕴深厚取胜 182

【例文一】（2001年） 选择诚信，选择中华魂 182

【个性特色启示】 183

【例文二】（2001年） 诚信归去来 184

【个性特色启示】 185

【例文三】（2000年） 美是什么？ 185

【个性特色启示】 186

【例文四】（2000年） 生活的轨迹 187

【个性特色启示】 189

【例文五】（1999年） 楼兰新娘的记忆 189

【个性特色启示】 190

【例文六】（1999年） 记忆移植以后 191

【个性特色启示】 192

三、以文采取胜 194

【例文一】（2001年） 诚信不可抛 194

【个性特色启示】 196

【例文二】（2000年） 淡妆浓抹总相宜 196

【个性特色启示】 197

【例文三】（2000年） 眼中的世界 198

【例文四】（2000年） 铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可以移植　　 199

【个性特色启示】 199

【个性特色启示】　　 201

四、以真情取胜 202

【例文一】（2001年） 假如时光可以倒流 202

【个性特色启示】 203

【例文二】（2000年） 请大家不要为难我 204

【个性特色启示】 205

【例文三】（1999年） 找回记忆 206

【个性特色启示】 207

五、以严谨取胜 208

【例文一】（2001年） 丢掉“诚信”的背囊之后 　 208

【个性特色启示】 209

【例文二】（2000年） 请放一枚三棱镜 210

【个性特色启示】 211

【例文三】（1999年） 拒绝“记忆面包” 211

【个性特色启示】 213

六、以细致入微取胜 214

【例文一】（2001年） 最后的一件事 214

【个性特色启示】 216

【例文二】（2000年） 母亲默默地 216

【个性特色启示】 218

【例文三】（2000年） 伤心儿女 218

【个性特色启示】 219

七、以善于营造意境取胜　　 221

【例文】（2001年） 与诚信同行 221

【个性特色启示】 223

启示录第六视点　文体形式启示录一、记叙文 225

【例文一】（2001年） 一地梨花　　 225

【文体形式启示】　　 226

【例文二】（2001年） 珍惜诚信　　 226

【例文三】（2000年） 追求的人生是美丽的　　 228

【文体形式启示】　　 228

【文体形式启示】　　 229

【例文四】（2000年） 青春无美衣　　 230

【文体形式启示】　　 231

【例文五】（1999年） 潇湘　　 232

【文体形式启示】　　 233

二、议论文　　 234

【例文一】（2001年） 带着“诚信”上路 234

【文体形式启示】　　 235

【例文二】（2000年） 丰富答案的背后　　 235

【文体形式启示】　　 236

【例文三】（2000年） 寻找思维的新起点　　 237

【文体形式启示】　　 238

【例文四】（1999年） 双刃剑 238

【文体形式启示】 239

【例文】（2000年） 砖的自述 241

三、说明文 241

【文体形式启示】 242

四、小说 243

【例文一】（2001年） 面试 243

【文体形式启示】 244

【例文二】（2001年） 朱贵开店 245

【文体形式启示】 246

【例文三】（1999年） 两个人的一生 246

【文体形式启示】 247

五、散文 248

【例文一】（2001年） 留些诚信给自己取暖 248

【文体形式启示】 249

【例文二】（2000年） 青春絮语 249

【文体形式启示】 （251 ）【例文三】（1999年） 尝尽人间百种味 251

【文体形式启示】 252

【例文四】（1999年） 让我感受吧　　 253

【文体形式启示】 254

六、散文诗 255

【例文一】（2001年） 漫话诚信 255

【文体形式启示】 256

【例文二】（2000年） 拥有答案的幸福 256

【文体形式启示】 258

七、游记 259

【例文】（2001年） “诚信”漂流记 259

【文体形式启示】 260

八、杂文 261

【例文一】（2001年） 诚信古今说 261

【文体形式启示】 262

【例文二】（2001年） 点一盏心灯期待诚信 262

【文体形式启示】 264

【例文一】（2001年） 扔掉“诚信”以后 265

九、故事 265

【文体形式启示】 266

【例文二】（2001年） 新西游后记 266

【文体形式启示】 268

【例文三】（2000年） 剃头记 268

【文体形式启示】 269

【例文四】（2000年） 运动与静止 270

【文体形式启示】 271

【例文五】（1999年） 记忆 271

【文体形式启示】 273

十、童话（寓言） 274

【例文一】（2001年） 上帝的回答 274

【文体形式启示】 275

【例文二】（2001年） 诚信是桨 275

【例文三】（2000年） 全能学校 277

【文体形式启示】 277

【文体形式启示】 278

【例文四】（2000年） 筷子王国创新比赛 279

【文体形式启示】 280

【例文五】（1999年） 换脑梦魇 281

【文体形式启示】 282

十一、剧本 283

【例文】（2000年） 四幕剧 283

【文体形式启示】 284

十二、诗歌 285

【例文一】（2001年） 我的爱对你说　　 285

【文体形式启示】 286

【例文二】（2000年） 答案 （287 ）【文体形式启示】 289

十三、书信　　 290

【例文一】（2001年） 致美国总统的一封信　　 290

【文体形式启示】 291

【例文二】（2000年） 美哉，生活着　　 292

文体形式启示】 293

【例文三】（1999年） 给妈妈的一封信 293

【文体形式启示】 295

【例文四】（1999年） 儿子的信 295

【文体形式启示】 296

十四、日记 298

【例文一】（2001年） 一个落榜考生的日记 298

【文体形式启示】 299

【例文二】（2000年） 失败·成功 300

【文体形式启示】 301

【例文三】（2000年） 圣彼得日记 301

【文体形式启示】 303

【例文四】（1999年） 一个记忆移植专家的日记　　 303

【文体形式启示】 304

【例文一】（2001年） 拍卖“诚信” 305

十五、招标书 305

【文体形式启示】 306

【例文二】（2000年） 中国国家大剧院设计招标简介 307

【文体形式启示】 308

十六、诊断书 309

【例文一】（2001年） 患者吴诚信的就诊报告 309

【文体形式启示】 310

【例文二】（2000年） 诊断书 310

【文体形式启示】 312

十七、启事 313

【例文一】（2001年） 成长大学报名启示录 313

【文体形式启示】 314

【例文二】（2000年） 征稿启事 314

【文体形式启示】 316

【例文一】（2001年） 诚信专访 317

十八、新闻专访　　 317

【文体形式启示】 318

【例文二】（2000年） 街头巷尾谈“感动”　　 318

【文体形式启示】 320

十九、辩论稿 321

【例文】（2000年） 国企改革只有一条路吗？　　 321

【文体形式启示】 322

【例文】（2000年） “创新”会议纪要　　 323

二十、会议纪要　　 323

【文体形式启示】 324

二十一、成果报告　　 325

【例文】（1999年） 记忆移植成果报告　　 325

【文体形式启示】　　 326

二十二、申请报告　　 327

【例文】（2000年） 关于一块香蕉皮的终极报告　　 327

【文体形式启示】　　 328

【例文】（2000年） 杂感于多样　　 329

二十三、随感　　 329

【文体形式启示】　　 330

启示录第七视点　临场操作启示录考场作文八诀　　 333

过好卷面关　　 337

过好开头关　　 339

一、开门见山　　 339

【例一】（2001年） 不诚不信不为过　　 339

【例二】（2000年） 答案是丰富多彩的　　 340

【例三】（1999年） 假如记忆可以移植 340

二、景物描写 341

【例一】（2001年） 假如时光可以倒流 341

【例二】（2001年） 找回诚信 342

【例三】（2000年） 月儿的答案 342

【例四】（2000年） 琴弦上的延续 342

三、渲染气氛 343

【例一】（2001年） 拍卖诚信　　 343

【例三】（2000年） 2050的一次经历 344

【例二】（2000年） 寂寞的意韵 344

四、摄取镜头 345

【例一】（2001年） 阿Q后传 345

【例二】（2001年） 五颗亮亮的心 346

【例三】（2000年） 多给自己一个答案　　 346

【例四】（1999年） 遗嘱 346

五、格言警句 348

【例一】（2001年） 诚信归去来　　 348

【例二】（2000年） 给灵魂一个支点　　 349

【例三】（1999年） 假如记忆可以移植　　 349

六、故事事例　　 350

【例一】（2001年） 守住心灵的契约　　 350

【例二】（2000年） 丰富中的至美　　 351

【例三】（1999年） 苏醒的人生　　 351

【例一】（2001年）　诚信 352

过好结尾关　　 352

一、归纳式 352

【例二】（2000年）　破碎 353

【例三】（1999年）　记忆移植，是忧是喜？ 353

二、点化式 354

【例一】（2001年）　诚信 354

【例二】（2001年）　诚信 355

【例三】（2000年）　思考，如何走出困境 355

【例四】（1999年）　不再流泪 355

三、呼应式 356

【例一】（2000年）　找回诚信 356

【例二】（2000年） 母爱是丰富多彩的 357

【例三】（1999年）　失去记忆以后 357

四、余韵式 358

【例一】（2001年）　诚信 358

【例四】（2000年）　走出那扇门 359

【例五】（1999年）　假如记忆可以移植 359

【例二】（2001年）　诚信 359

【例三】（2001年）　诚信 359

启示录第八视点　高中生与作家、老师有话要说高中生与作家对话 361

【作家作品】诚信　刘齐 361

【高中生评点】高中生与作家刘齐对话　杨拯 362

【作家作品】美德的售后服务　沈宏非 363

【高中生评点】高中生与作家沈宏非对话　宋杰 365

【作家作品】诚信　连岳 365

【高中生评点】我看连岳的《诚信》　白峰 367

【作家作品】扔掉了　赵赵 368

【高中生评点】谈谈《扔掉了》　王珺 369

【作家作品】诚信　布丁 370

【高中生评点】高中生与作家布丁的对话　李森 371

【作家作品】诚信　王小山 371

【高中生评点】高中生与作家王小山对话　郝煜 373

【作家作品】生死抉择　崔建平 374

【高中生评点】啜饮诚信　崔超毅 375

高中生与老师对话 377

【老师作品】如果我们戴上三维透视镜　徐坤 377

【高中生评点】高中生与徐老师对话　贾冠芳 379

【老师作品】犯不上把作文弄成智力测验　李大卫 380

【高中生评点】高考作文≠智力测试　孟祥睿 381

【教师作品】假如记忆可以移值　周 锐 382

【高中生评点】活出真我　董维佳 383

【老师作品】答案是丰富多彩的　上海／毛荣富 384

【高中生评点】高中生与毛老师对话　吕凡 386

【老师作品】丰富多彩——去劣择优　辽宁／任玉泉 387

【高中生评点】高中生与任老师对话　穆序尧 388

【老师作品】丰富多彩与独立思考　上海／陈金生 389

【老师作品】记忆移植让人忧　湖南／周红 391

【高中生评点】高中生与陈老师对话　翟娜 391

【高中生评点】高中生与周老师对话　邵晓虎 393

【老师作品】老师呵，请移植科学艺术的教育之魂　辽宁／李大彬 394

【高中生评点】别样的记忆移植　刘敏霞 396

【老师作品】假如可以移植记忆　上海／徐园明 397

【高中生评点】我家亦千万家　闫婷 398

品味爱国　王贵珠 399

启示录第九视点　高考话题作文幽默版采访实录 402

答案是丰富多彩的 402

名人考场——“诚信”面前各取所需 404

我啥也不扔宁肯沉河里　郭宝昌 404

美貌不能扔　陆毅 405

先扔掉才学　瞿颖 406

先扔掉金钱　周涛 406

先扔掉荣誉　伏明霞 407

一碗酸菜汤　赵本山 408