超越知识的教育PDF电子书下载

第一辑 心灵的唤醒心灵的唤醒 1

把儿童还给儿童 3

莫“替蝶破茧” 5

从“役马”到“役人” 7

切勿“麦当劳化” 9

跪着的灵魂 11

“熄灭”与“点燃” 13

隐形的遗弃 15

画不出的背后 18

教育上的误诊 21

“驯化”邪？“野化”邪？ 24

教育不是为了“夺金” 27

小石头·鸡蛋·咖啡豆 29

第二辑 有灵魂的教育拷问灵魂 34

伪圣的傲慢与道德扭曲 36

在灵魂的源头环保 39

染绿心灵 41

慈善的智慧 44

唤醒生命良知 46

富门寒教 48

看守“规则” 50

有灵魂的教育 53

吁求习惯与信念 56

数字德育为哪般 59

“占卜”智商 62

让规矩充满人本馨香 66

第三辑 享受自由而快乐的学习挑战“神谕” 70

解放的智慧 72

没有“另类” 74

培根的比喻 76

享受自由而快乐的学习 78

“问号”与“句号” 80

“碎花瓶理论”的启示 82

“错切”中的“发现” 84

审读“两份成绩单” 86

为“半个创意”喝彩 88

超越知识的智慧 90

敢与“大师”对话 93

让心灵生长“另一翼” 95

“农夫”与“根雕家” 97

别让思维变成“跑马场” 99

必须给学生更多的闲暇 101

研究，其实很简单 104

第四辑 用审美的眼光“读”心灵濯亮心泉 108

微笑如花 110

用审美的眼光“读”心灵 112

有一种教育叫暗示 115

“新政”何以流产 117

闲敲棋子落灯花 120

夜雨瞒人去润花 122

半绽桃花待春雨 124

嫩蕊商量细细开 127

送学生“一轮明月” 129

爱，也会成为伤害 131

入云深处亦沾衣 133

有爱的地方有风景 135

金石珠玉话赠言 137

调准“心灵的焦距” 140

吐出蒺藜，还是吐出玖瑰 143

用你的心灵去欣赏 146

用你的耳朵去倾听 149

用你的眼睛去发现 152

第五辑 诗意，永远的水仙花语文教育的“桥”与“门” 155

诗意，永远的“水仙花” 158

要除去旷野里的杂草就种上庄稼 162

你属于蓝天而不是大地 166

石头里的风景 169

语文教师站出来就是一首诗 172

用语言点亮心灵 176

用书把心灵垫高 181

一朵云推动另一朵云 189

播种性格 收获命运 195

让课堂挥洒个性 201

追问母语的失宠 203

教师，你应该拥有什么 207

造船匠的幸福 209

第六辑 创造发展的支点做心理按摩师 211

创造发展的“支点” 214

善于软化对立情绪 217

正人当先正己 220

要有全面的质量观 223

做伯乐式的领导 226

用欣赏的眼光看教师 229

创造和谐合作的人际关系 232

让管理产生美的效益 236