教育公平论PDF电子书下载

前言 1

第一章　教育公平的历史流变 1

第一节　前教育制度化时期：原始社会的“教育公平”　 2

第二节 教育制度化时期的教育公平 3

一、公立教育制度以前：基于身份等级的教育公　平 4

二、公立教育制度以后：基于能力等级的教育公平　 10

三、教育制度的强制性与公平性　 14

第三节 后教育制度化时期的教育公平 15

一、教育公平的危机：自由的压制与公平的丧失 16

二、教育的公平与自主　 18

本章小结　 23

第二章　对教育公平自身的思考　 25

第一节 关于教育公平的概念分析　 25

一、古老的“公平”　 25

二、对教育公平的界定　 32

第二节 教育公平和教育平等　 40

一、教育平等的涵义　 40

二、教育公平和教育平等的辨析　 45

本章小结　 52

第一节　教育与社会公平　 53

第三章 西方教育公平理论研究　 53

一、选拔、分层与教育公平　 54

二、教育复制了社会不平等　 58

三、实证研究　 64

第二节　教育内部的公平　 70

一、课程与教育平等　 71

二、课堂与教师　 77

第三节　社会学的研究取向 79

一、功能主义的研究取向　 80

二、新教育社会学的研究取向　 81

三、再生产理论的综合取向 82

四、抵制理论的研究取向　 83

五、批判理论的研究取向：继承与超越　 85

第四节　教育公平的哲学视野　 86

一、公平的正义　 87

二、分析哲学的隔岸观火　 90

本章小结　 92

第四章　西方教育公平实践研究　 93

第一节 西方教育公平实践的历史演进 93

一、保守主义阶段　 94

二、自由主义阶段　 96

三、激进的自由主义阶段　 100

四、新保守主义的狂飙独进 101

五、第三条道路　 103

第二节　教育公平：民主平等的不断演进——西方教育公平实践之美国篇 104

一、教育公平的五个历史阶段 105

二、教育改革：在公平之路上继续前行　 118

三、未来的教育展望：同等的成功机会　 127

第三节　教育公平摇摆于两党之间——西方教育公平实践之英国篇 129

一、历史的等级传统　 131

二、教育公平的曲折演进　 135

三、教育质量与教育公平的抉择：撒切尔主义独领风骚　 139

四、折中主义的教育公平：布莱尔的教育政策　 144

本章小结　 148

第五章　我国教育公平的实践 150

第一节 前进与困惑：建国后教育公平的探索 151

一、1949～1956：教育公平的起点　 151

二、1956～1966：教育公平的探索　 153

三、1966～1978：教育公平经历的困惑　 156

第二节　新的前进与新的困惑：文革后教育公平的发展　 158

一、尊重知识：推进教育公平的动力 159

二、依法治教：教育公平的制度保障　 161

三、新抉择：社会主义市场经济条件下的教育公平　 165

第三节 我国社会转型期教育公平问题的凸现 171

一、倾斜的地区教育　 172

二、薄弱的农村教育：城乡差异下的教育不公平 177

三、家庭决定未来：社会群体的不公平　 181

四、弱势儿童谁关怀：个体差异形成的教育不公平问题　 183

第四节　现实中的激烈碰撞：教育制度实践中的不公平　 185

一、现行教育经费投入体制下的教育不公　 185

二、高考各地划线招生制度下的教育不公　 190

三、重点学校等于经费重点投入 193

四、名校办民校　 194

五、学校教育中的不公平　 195

第五节　我国教育公平的实践展望　 198

一、与时俱进：社会转型期的教育公平观念正在更新　 198

二、迈向公平合理的教育制度　 201

三、构建终身教育与学习化社会 204

本章小结　 208

结语 209

参考文献　 211