中国大学英语教学论丛 1999年卷 下PDF电子书下载

专家报告 3

中国跨文化交际研究：回顾与展望 胡文仲 3

Reflections on Writing a Teacher Guide to Active English—Towards a Teacher's Multiple Roles in College English Teaching 顾曰国 9

“体裁教学法”述评（摘要） 秦秀白 33

《大学英语教学大纲（修订本）》词汇表编制原则 黄建滨 36

六、英语教材、课型研究 53

1．大学英语教材建设之构想 焦小民、石欲达 53

2．以主题为中心的教材在大学英语教学中的优势 杨春丽、肖锦银 60

3．论大学英语教材改革的必要性及方向 梁家敏 71

4．理工科院校大学英语四年不断线课程设置研究 仓兰菊、梅榕、姚楠 77

5．关于大学英语听说教材建设的思考 贾绍东 87

6．大学英语教材与课程设置改革设想 许卉艳 91

7．灵活有效使用《新编大学英语》初探 吴丽林 96

8．开设大学英语语言文化课的必要性和可行性 刘长远、王松 106

9．大学英语写作教学中语体结构潜势理论的实施 田育英 111

10．《大学英语》课程的教改总结与反思 黄丹丹 117

11．大学英语听力教学改革初探 杨大平 121

12．谈大学英语教学内容和课程体系的改革 王俊 124

13．教材二病——大学英语教材建设思考之一 朱达 129

七、英语语言技能教学：听力与口语 139

1．听力理解学习策略训练 吕长竑 139

2．关于听力理解中元认知的研究 田兴斌 148

3．充分利用各种教学环节全方位提高学生的听力 孙力 154

4．试论大学英语教学中口语能力的培养 赵景绥 160

5．打破传统听力、口语课的分界线 任宝荣、齐欣 170

6．应用语音学理论与大学英语听力教学实际运用初探 程惠珍 174

7．大学英语听力理解的教学与改革 廖维娜 178

8．浅谈如何利用英文歌曲提高学生听力及口语水平 彭梅 184

9．试论听力教学中预测技能的培养 吴尚义、王丽文 187

10．大学英语口语教学与口语测试 向有明、接学民 192

11．间接言语行为与听力理解——试析大学英语四级考试听力测试 方丽 200

12．英语本族语人之间讲的英语何以难懂？ 龙千红 207

13．大学英语口语微技能调查 张宏生 216

14．大学英语听力训练方法探索 吉哲民 222

15．语篇重建法与英语口语交际能力培养 温爱玲、张家钟 227

16．使用《新编大学英语》，改变听力教学模式 周洁 231

17．影响大学生英语口语的因素及对策 贾国安 239

1．英汉熟语异同探索 肖健玲 245

八、英语语言技能教学：阅读与词汇 245

2．从语符角度看词义变化 许静 251

3．命题建构与阅读理解 黄恩成 258

4．词的语义—文化标记性——大学英语词汇教学中的跨文化意识培养 白湜 273

5．教师朗读对学生英语阅读成绩的影响 蔡金亭、沙景湘 280

6．外经贸英语阅读课教材比较 张力群 288

7．英汉新词语理据分析与双向转换 蒋磊 294

8．母语者与非母语者理解英语重音的准确率 孙桂霞 302

9．以遣词得体为准则——大学英语学习的新阶段 李利平 308

10．话语环境与情景——英语词汇教学的重要一环 王英杰 313

11．试析汉英成语的联想意义和人文精神 侯桂杰 317

12．构词教学模式之研究 胡勤、王健芳 323

13．词语的理据性与英语教学 邢苏月 331

14．词语：落在盲点上的语言现象——学生写作障碍引发的思考 徐玲 337

15．计算机辅助研究大学英语词汇表：问题与对策 孙鸿仁 343

16．图式理论在阅读理解中的作用 林晓英 351

17．阅读教学与阅读模式 张莉 356

18．论大学英语中的词汇教学 马永红 362

19．“词汇卡片”在词汇教学中的作用 刘澍 370

20．从三词表比较看大学英语“核心词汇”的缺乏 李树德 377

21．浅析若干词类的连词化 李东芹 387

22．语篇分析与大学英语阅读教学 刘明东 393

23．课外阅读指导对提高英语水平的作用 张利华 399

24．词汇学习与阅读理解 黄小萍 403

25．阅读时双激活模型假设 连宗森、康山林 413

26．英语词汇记忆实验研究 吴静静 417

27．英语词汇的“量”、“化”关系解析 程树华 423

九、英语语言技能教学：写作与翻译 431

1．计算机辅助大学英语写作评分研究 杨沐昀、杨同福、王立欣 431

2．大学生英语写作中的回避现象 江庆心 443

3．大学英语写作教学亟待改进 张国荣 455

4．从中英思维习惯差异看配图文字的翻译 李明、张丽琼 461

5．谈写作与语言学习的关系 唐之远 468

6．非英语专业本科学生写作中的语言错误分析 程力、孙笑难 473

7．汉译英中的归化处理及技巧 贾红霞 478

8．汉语成语英译方法探讨 王维波、白玫 484

9．Teaching Writing Through Reading A Remedial Approach to College English Writing 张才凤、潘音 489

10．语篇衔接对比和翻译 丁光 498

11．采用口授重构法加强写作能力的训练 徐双乐、王秀梅 502

12．浅谈科技英语复合句的翻译与教学 王琳 508

13．From Sentence-making To Paragraph Writing—A Writing Technique in College English Teaching 张开平 512

14．从英汉不同语篇模式看大学英语写作 马美兰 519

15．作文能力结构的实证研究 胡友珍 524

16．“三位一体”式培养英语书面交际能力 陈海花 533

17．大学英语写作负迁移现象管窥 许葵花 538

18．英语写作问题探讨 孟改华、王京华 541

十、语言学与英语教学 547

1．汉英叹词对比研究 耿殿磊 547

2．跨文化语用语言学与大学英语教学 洪岗 557

3．语词索引的生成及其在英语教学中的尝试性应用 张志勇 567

4．英汉句法结构对比在构词法练习教学中的应用 陈桦 576

5．语言教学与语用能力的培养 胡慧玲 582

6．中介语语用迁移的必然性 熊彩琴 590

7．汉语言文化对英语教学的负面影响 谢新宏 597

8．将功能语法中的“过程”引入教学的尝试 申屠著 603

9．论无最高级之形有最高级之义的表达 李卫航 610

10．从社会语言学角度看英语教学 王禹、吴春艳 617

12．语言能力与文化能力 刘洪飞 621

13．语言学习理论与口语教学 胡园园 625

14．谈大学英语教学中语言能力的输入与输出 邓永忠 632

15．外语准习得假说 谢立新 640

16．第二语言习得的年龄与教学目标 丁国声 653

17．性别语言在英语教学中的现状初探 陈珊 657

18．关于BNC语料库与英语研究 郭孝田、姚树林 666

19．系统功能语法核心思想对语言教学的指导性 尹明祥、杨炳钧 675

20．To Teach Language or Teach Culture? 赵厚宪、赵霞 682