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序 1

管理篇 3

提高教师培训实效性的反思与探索 3

当前青少年教育的失误将导致未来社会道德的缺失 8

对中小学和谐校园建设研究价值方向的思考 15

强化师德建设　塑造学生人格 19

发展型学校的内涵建设初探 28

关注时代的“孤儿” 33

加强管理　注重落实　全面提高教学质量 42

寄宿管理的实践与反思 48

“树三心” 修师德　做让人民满意的教师 61

以人为本与提高学校内部管理效能 65

加强校园文化建设　促进农村学校发展 72

不妨对违纪学生实行“劳教” 77

构建学校教育与家庭教育的桥梁 84

浅谈学校教育对学生性格形成和发展的作用 90

强化“组织调适” 克服教师职业倦怠 98

小议“管”与“理”的辩证关系 104

农村中小学教师师德建设的策略 107

强管理　重应用　促发展 112

让现代教育走进农村学校 116

和谐——学校管理永恒的主题 129

试论农村中小学校长应具备的基本素质 135

浅谈构建和谐校园中教育环境的和谐发展 142

成果篇 151

信心·关爱·要求·劳逸结合 151

新课程理念下小学语文评价改革的探索与思考 154

新课程与教育评价改革研究 159

校本研究的实践与探索 176

课堂教学评价标准的转变 193

“中学生学习方法指导”研究报告 206

城乡结合区域的小康教育实践探索 223

走出教学低效困境的思考 235

课堂教学评价主体的转变 243

抓校本教研活动　促教师专业成长 254

开展社会实践体验活动　加强学生思想道德建设研究 260

基础教育课程改革实验工作报告 274

课程篇 287

实施综合实践活动课程应该处理好的几个问题 287

教师是学生学习的“向导” 292

学会求知是教师教学永恒的主题 297

小学英语活动课教学初探 301

让数学与生活相融 307

放飞想象的翅膀 312

浅谈小学低年级识字教学 320

不等式证明的分析策略及证明方法 325

语感的建立是英语学习成功的关键 328

创设情境　实现以人为本的教育理念 332

方法篇 341

认识思想政治课教学过程的特殊性　更好地发挥思想政治课的德育功能 341

中学数学教学方式初探 345

浅谈数学新课程教学的“学生观” 353

思想品德课教学激发兴趣点滴谈 359

浅谈中学地理教学改革 363

开启想象之门　放飞想象之鸟 367

中学生探究式学习的途径和方法探讨 380

激励手段在教学中的实施 388

在中学物理教学中培养学生的创新素质 393

资源　兴趣　模仿 398

八年级物理学生自主学习培养初探 402

初中学生学习代数困难原因及解决措施 406

中学物理教学之美育渗透 414

历史教学语言的力量 419