教育管理中的人力资源功能 第8版PDF电子书下载

总序　 1

前言　 1

第一部分　人力资源功能的基础第一章　理解人力资源功能　 2

一、人力资源功能的目标和具体目标　 3

二、人力资源功能的目标　 4

系统目标和人力资源功能　 5

确定与说明战略目标和具体目标　 7

系统目的的权限和承诺　 8

三、社会变革、教育改革和人力资源功能　 9

四、社会变革和人力资源功能　 10

五、人力资源功能的维度　 11

使命维度　 12

人力维度　 13

组织维度　 14

文化维度　 16

环境维度　 17

道德维度　 21

第二章　战略规划与人力资源功能 23

一、战略规划背景下的组织变革　 23

三、战略规划过程　 25

二、教育系统规划背景下的人力资源规划　 25

第一步：界定并明确系统的期望　 26

第二步：评价人力资源条件　 28

目标信息　 29

计划结构信息　 30

学生信息　 31

职位信息　 32

组织结构信息　 35

外部环境信息　 36

内部环境信息　 37

第三步：战略规划的制定　 38

第四步：战略规划的实施　 39

第五步：战略规划的监控、评价和调整　 41

第六步：战略举措的有效性评估　 41

第三章　信息技术与人力资源功能 45

一、信息与人力资源功能　 45

二、人力资源信息系统的结构　 47

系统信息　 48

职位信息　 48

人员信息　 48

人力资源功能信息　 48

信息交流网络　 49

人力资源信息的需求和供给　 50

记录和记录管理　 52

信息技术和人力资源功能　 54

人力资源信息和计算机　 55

计算机的提供与应用　 55

计算机化的人力资源信息系统　 57

人力资源信息加工　 58

三、评价和反馈　 65

第二部分　人力资源过程：招聘，选拔，入职，培养，绩效评估和薪酬　 67

第四章　招聘与选拔 68

一、招聘　 69

二、公开的雇佣政策和招聘　 70

三、系统的雇佣政策和招聘　 72

四、招聘过程　 74

吸引求职者　 74

求职者的个人定向　 75

招聘信息　 76

个体招聘人员　 77

五、拓宽求职者的来源　 77

六、协调招聘过程　 78

七、选拔：目的、范围和挑战　 79

八、选拔过程　 80

工作分析　 81

过程模型　 81

程序要素　 81

工作标准　 82

工作指标　 83

实际工作指标　 85

筛选求职者　 85

求职表格　 85

推荐信息　 86

雇佣求职者　 86

面试　 87

不利影响　 88

工作模拟　 88

指标评价　 88

实践意义　 89

第五章　入职　 93

一、入职和人员工作表现　 93

二、行为与入职过程　 95

三、入职过程的范围　 97

四、入职过程的目标　 97

五、入职过程的组织　 99

职位信息　 100

系统信息　 102

社区信息　 104

六、指挥和协调入职顺序　 105

预备任职时期　 106

过渡时期　 107

七、入职调整的后续活动　 110

八、入职过程的管理　 112

九、入职与人力资源策略　 113

第六章　培养　 115

一、以设计促员工培养　 115

二、员工培养问题　 117

三、员工培养的领域　 119

四、员工培养过程　 121

阶段一：诊断培养需要　 124

阶段二：设计培养计划　 126

阶段三：实施培养计划　 133

阶段四：评价员工培养计划　 135

第七章　绩效评估 139

一、绩效评估　 139

二、绩效评估的背景　 140

三、绩效评估的目的　 140

薪酬　 141

续聘　 142

发展　 142

四、绩效评估的比较标准　 142

五、评价系统　 144

排序系统　 144

分级系统　 145

叙述系统　 147

六、评价模式　 148

七、绩效评估决策的调整　 148

八、绩效评估系统的心理测量学特征　 150

效度　 151

九、绩效评估的过程　 152

阶段一：被评估者－评估者规划会议　 153

阶段二：绩效分析　 154

阶段三：绩效进展复评　 156

阶段四：绩效诊断与再循环　 156

第八章　薪酬　 159

一、人力资源的薪酬：长久的挑战　 159

二、薪酬策略　 160

总体薪酬系统的构成　 161

直接支出　 163

间接支出　 167

三、薪酬结构的审核　 168

弹性　 168

紧缩　 170

合理性　 172

四、适宜的劳动力市场　 173

市场敏感性　 173

五、薪酬结构的内部一致性　 175

职位评价　 176

六、总体薪酬透视　 179

七、薪酬控制和调整　 180

第三部分　雇佣的延续和工会主义　 185

第九章　雇佣的延续 186

一、学校系统文化和雇佣的延续　 186

二、学校系统中的人力问题　 187

三、雇佣延续的过程　 187

四、有利于雇佣延续性的规定　 189

权利　 189

特别待遇　 194

五、为雇佣延续而采取的行政激励　 198

组织内部的变动　 198

一、历史透视　 203

第十章　工会主义与人力资源功能 203

二、目的透视　 205

三、谈判规章剖析　 206

四、劳资双方谈判和人力资源功能　 208

五、劳资双方谈判在公立教育的发展　 209

六、劳资双方谈判的过程　 210

谈判前的规划　 210

规划优先考虑的十项前提　 211

谈判的组织　 213

规划委员会　 215

通过合同设计塑造人力组织　 216

谈判小组　 216

确定谈判范围　 217

合同谈判　 219

僵局解决过程　 220

合同内容　 221

组织保障　 221

薪酬与工作条件　 221

个人保障　 222

合同管理　 222

词汇表 224

译后记 238