捕捉教师智慧 教师成长档案袋PDF电子书下载

第一章　教师成长档案袋发展的时代背景 1

前言 1

第一节　“教师专业化”从理念走向行动 2

第二节　课程发展观从“圈养”走向“传记” 6

第三节　学校管理观从“科学”走向“人本” 8

第二章　教师成长档案袋的意义与功能 11

第一节　教师成长档案袋的理论意义 11

第二节　教师成长档案袋的实践意义 12

第三节　教师成长档案袋的功能 16

第三章　教师成长档案袋的制作流程和范例 19

第一节　教师成长档案袋的制作流程 19

第二节　教师成长档案袋的范例 22

第一节　教师成长档案袋的变迁 27

第四章　教师成长档案袋的变迁及教师专业发展信息平台的研制 27

第二节　教师专业发展信息平台的研制 34

第三节　教师专业发展信息平台的使用 37

第五章　教师专业发展信息平台数据的技术分析 53

第一节　信息分析概要 54

第二节　数据处理方法 58

第三节　数据挖掘方法 64

第六章　教师专业发展信息平台的人工诊断 71

第一节　诊断信息的分类、原则与方法 71

第二节　诊断信息的基本内容 74

第三节　一个教学案例的诊断示范 85

第一节　教师专业发展信息平台的建设背景 100

第七章　教师专业发展信息平台的学校样例 100

下篇 100

第二节　教师专业发展信息平台的框架设计 103

第三节　教师专业发展信息平台的个性特色 105

第八章　教师专业发展信息平台建设的实践经验 114

第一节　建设信息收集和管理制度的原则 114

第二节　建设信息收集和管理制度的策略 117

第三节 营造建设教师专业发展信息平台文化氛围的思考 121

第四节 营造建设教师专业发展信息平台文化氛围的实践 125

第五节　使用教师专业发展信息平台的策略 128

第九章　教师教学的案例 133

第一节　新课程背景下教师教学的特征 133

第二节　教师教学的案例 135

第一节　专业发展背景下教师学习的特征 153

第十章　教师学习的案例 153

第二节　教师学习的案例 156

第十一章　教师研究的案例 169

第一节　专业发展背景下教师研究的特征 169

第二节　教师研究的案例 171

第十二章　教师指导的案例 195

第一节　专业发展背景下教师指导的特征 195

第二节　教师指导的案例 196

第十三章　教师管理的案例 215

第一节　新课程背景下教师管理的特征 215

第二节　教师管理的案例 216

第十四章　教师成长档案袋研制与推广项目组的感悟与心得 241