语文要怎么考 中学语文命题探索PDF电子书下载

第一编 理论探讨 3

从认知维度审视中高考语文命题/ 3

能力层级设计时应厘清的几个动词/ 25

高考语文阅读题设计的规范与创新/ 34

拓宽文学类作品阅读题的文本选择路径/ 43

探究性试题命题探索/ 51

测试阅读文本的非真实性/ 61

尊重答案的不唯一性/ 65

第二编 比较研究 73

PlSA非连续性文本阅读题对中高考同类试题设计的启示/ 73

PlSA考试对我国中考命题的启示/ 88

PlSA阅读题和传统文言读本讨论题的启示/ 103

例析PlSA试题，审视高考现代文阅读题命题思路/ 114

美国SAT现代文阅读题述评/ 123

美国教材中的写作知识构建和作文命题述评/ 133

哥伦比亚高考现代文阅读题述评/ 143

两岸图文类试题考测举隅/ 152

两岸语用类试题比较/ 159

有关“推断”的新题型/ 168

礼仪得体，使生命和谐庄严/ 175

第三编 试题评论 185

文化意识现实关怀：2006年高考卷文学作品阅读题述评/ 185

2007年高考现代文阅读题湖北卷与广东卷之比较/ 203

读题札记/ 215

同一文本的多种命题方式/ 222

几道灵活的语言题/ 233

第四编 测试之外 243

叙事学视域下的中学文言文教学策略/ 243

审视高中语文新课标必修教材的编写思路/ 252

从大中学衔接的角度审视中学语文教育/ 264

从四个角度谈《项链》教学内容的确定/ 274

语文教师的专业视野和教材视野/ 290

从宋代诗词里的“红烛”意象看“诗庄词媚” / 298

文言文经典名篇中的史家文化/ 308

他们心里缺什么?/ 324

阅卷组长谈高考作文评分标准/ 332

我的教书历程（代后记）/ 341