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第1章 认知研究基础 1

1.1引言 1

1.2经验与学习 2

1.3认知结构 4

1.4 ACT-R理论 10

1.5 SOAR理论 14

1.6 4CAPS结构 17

第2章 认知研究方法 20

2.1认知心理学的根源 20

2.2认知科学的出现 22

2.3分析的水平 24

2.4研究方法的多样性 25

2.5生态学效度 29

2.6总结 30

第3章 学习研究 31

3.1引言 31

3.2学习的两面性 31

3.3学习的生物学基础 32

3.4基本的学习 34

3.5意义 37

3.6学习的神经基础 40

3.7学习的迁移 41

3.8总结 43

3.9相关研究新动态 43

第4章 注意研究 44

4.1引言 44

4.2初始的实验观察 44

4.3容量与注意 46

4.4注意与动作 48

4.5信息的整合 50

4.6总结 51

4.7相关研究新动态 51

第5章 知觉研究 52

5.1知觉问题 52

5.2限制视角 52

5.3边缘检测 53

5.4找物体 53

5.5从特征到结构 56

5.6知觉信息的水平与整合 59

5.7口语产生与知觉 59

5.8知觉过程 61

5.9问题解决 63

5.10总结 63

5.11相关研究新动态 63

第6章 空间知识研究 64

6.1引言 64

6.2表征 64

6.3空间知识 66

6.4意象 67

6.5视觉记忆 69

6.6总结 70

6.7相关研究新动态 71

第7章 记忆研究（1） 72

7.1引言 72

7.2短时记忆 73

7.3长时记忆 76

7.4新信息的记忆模型 82

7.5总结 84

7.6相关研究新动态 85

第8章 记忆研究（2） 86

8.1引言 86

8.2世界的记忆 86

8.3个别差异 90

8.4内隐记忆与外显记忆 93

8.5总结 96

8.6相关研究新动态 96

第9章 知识表征研究 98

9.1语义知识 98

9.2情节记忆与语义记忆的两个模型 100

9.3知识结构及其在理解中的应用 103

9.4图式 104

9.5知识获得、表征与组织 106

9.6总结 109

9.7相关研究新动态 109

第10章 语言理解研究 110

10.1引言 110

10.2语音 112

10.3句法 112

10.4课文理解 115

10.5语言的实际应用 116

10.6总结 116

10.7相关研究新动态 116

第11章 语言获得研究 118

11.1引言 118

11.2语言获得的过程 120

11.3限制条件与相互作用 121

11.4总结 123

11.5相关研究新动态 124

第12章 概念研究 125

12.1引言 125

12.2自然物体类概念的结构 127

12.3类概念用于推理 133

12.4概念变化 135

12.5总结 137

12.6类概念形成 138

12.7相关研究新动态 147

第13章 推理研究 148

13.1引言 148

13.2演绎推理与归纳推理 149

13.3或然性推理 159

13.4心理模型与直觉理论 161

13.5总结 162

13.6相关研究新动态 163

第14章 问题解决研究 164

14.1引言 164

14.2问题解决就是表征与搜索 166

14.3具体相关的知识 170

14.4问题解决 173

14.5学习的迁移 174

14.6总结 175

第15章 创造性研究 176

15.1引言 176

15.2专业知识 176

15.3创造性 180

15.4总结 183

15.5相关研究新动态 184

第16章 决策研究 185

16.1引言 185

16.2标准化模型或者理性模型 186

16.3期望效用的局限性 187

16.4复杂性 187

16.5启发式与倾向性 188

16.6总结 191

16.7相关研究新动态 192

主要参考文献 193