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学习设计:学校专业发展的崭新蓝图
学习设计:学校专业发展的崭新蓝图

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  • 作 者:Paul V.bredeson著;曾麒樺,简守邦译
  • 出 版 社:心理出版社股份有限公司
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9861912320
  • 页数:267 页
图书介绍:
《学习设计:学校专业发展的崭新蓝图》目录

第一部分 重新设计教育工作者的专业学习 1

CHAPTER1 打破框框:校园内专业学习的新设计 3

一、导论 3

二、跳出框框与打破框框 6

三、功能、结构与美观:建筑的核心要素 7

四、专业发展的设计主题 11

五、重新设计学校专业发展的重要性为何? 19

六、专业发展的典范转移 26

CHAPTER2 打好地基:专业发展的根基与基础 33

一、导论 33

二、专业学习的基础 34

三、铺设地基:要深、要广、要牢靠 38

四、如何打造专业发展的理想基础 46

五、专业发展的定义 52

六、结论 59

CHAPTER3 打造专业学习共同体 65

一、导论 65

二、专业学习共同体是什么? 66

三、威力强大的组合:专业—学习—共同体 76

四、评估专业学习共同体的属性 82

五、结论 86

第二部分 在工作中与工作以外创造学习空间 93

CHAPTER4 专业发展「就是」工作 95

一、导论 95

二、延伸专业发展的概念 96

三、学校内专业工作的性质与脉络 99

四、迈向专业发展的崭新建筑蓝图:三大转移 108

五、对教育相关人士的意涵 116

六、结论 120

CHAPTER5 工作「中」的专业发展 125

一、导论 125

二、工作「中」专业发展的定义 126

三、工作内置的学习:既有知识 128

四、工作中专业发展的优点 130

五、工作「中」专业学习 131

六、工作内置学习的局限 138

七、工作中专业发展的助力与阻力 139

八、结论 143

CHAPTER6 「工作地」专业发展 149

一、导论 149

二、工作场所学习的现况 150

三、创造工作场所学习的最佳条件 156

四、工作场所学习:展望与问题 163

五、结论 166

CHAPTER7 工作「周边」的专业发展 173

一、导论 173

二、工作「周边」的专业发展是什么? 174

三、工作「周边」的专业发展阻力 176

四、创造并支持工作「周边」的专业发展 178

五、分享专业知识:团队学习 186

六、结论 192

CHAPTER8 工作「以外」的专业发展 201

一、导论 201

二、拓展并深化我们对于专业发展的理解 203

三、技巧以外 205

四、工作「以外」的专业发展旅程 209

五、结论 218

第三部份 专业学习崭新设计的评估与落实 223

CHAPTER9 评估专业发展的建筑蓝图 225

一、导论 225

二、功能、结构与美感:回顾 226

三、为什么要评估专业发展? 229

四、评估专业发展:目的与脉络 231

五、专业发展评估的关键层面 233

六、建构成功的专业发展评估 241

七、结论 243

CHAPTER10 从设计工作室到学校 247

一、导论 247

二、回顾专业发展的图像 247

三、面对专业学习设计方面的挑战 254

四、建筑的语言 257

索引 263

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