“把”字句的认知语法研究PDF电子书下载
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- 作 者:沈家煊,徐盛桓顾问;王寅主编;席留生著
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2014
- ISBN:7040349213
- 页数:195 页
第一章 绪论 1
1.1 动机 1
1.2 目的 2
1.3 理论指引 2
1.4 方法 4
1.5 语料 4
1.6 结构安排 4
第二章 文献述评 6
2.0 引言 6
2.1 “把”字句的结构研究 6
2.2 “把”字句的形式研究 9
2.3 “把”字句的功能研究 11
2.4 “把”字句的认知研究 15
2.5 简评 17
2.6 小结 19
第三章 研究假设 20
3.0 引言 20
3.1 假设 20
3.1.1 关于动词“把”的假设 20
3.1.2 关于“把”字句语法知识的假设 34
3.2 小结 37
第四章 “把”字句的语义建构 39
4.0 引言 39
4.1 “把”字句的句法特征 39
4.2 “把”字句的语义特征 41
4.3 “把”字句的语义建构 43
4.3.1 句式义的本质 43
4.3.2 动词和小句 46
4.3.3 “把”字句的语义建构机制 52
4.3.3.1 自主/依存模型 53
4.3.3.2 “把”字句语义建构的实现 59
4.4 小结 67
第五章 走向“把”字句的语法知识网络 68
5.0 引言 68
5.1 以使用为基础的模型观照下的“把”字句 69
5.2 “把”字句的交际功能 76
5.2.1 强调结果 76
5.2.2 强调动量 83
5.2.3 强调情态 83
5.2.4 强调趋向 84
5.3 小结 84
第六章 “把”字句的语法知识网络 86
6.0 引言 86
6.1 “把”字句使用情况的统计分析 89
6.2 “把”字句的语法知识网络 101
6.3 不同类型“把”字句之间的扩展 111
6.3.1 位移的扩展 111
6.3.2 物体的扩展 114
6.3.3 人的扩展 115
6.3.4 “施事+受事”的扩展 118
6.3.5 结果的扩展 125
6.4 小结 129
第七章 “把”字句语法知识的应用 131
7.0 引言 131
7.1 VP的允准 132
7.1.1 问题的提出 132
7.1.2 VP在“把”字句中的分布 133
7.1.3 “把”字句中VP的允准 135
7.2 “把”字句的主观性 146
7.2.1 问题的提出 146
7.2.2 “把”字句主观性的认知解释 147
7.2.2.1 语义主观性的本质 147
7.2.2.2 “把”字句主观性的认知基础 148
7.2.2.3 “把”字句主观性的具体表现 150
7.3 小结 156
第八章 结论和展望 157
8.1 主要发现 157
8.2 不足和展望 160
参考文献 162
附录: 171
基于使用的象征模型——《认知语法—基础性导论》述评 171
基于事件的语义框架——《结果构式的构式研究》述评 179
英汉结果构式的象征性 187
后记 194
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《培生高级英语语法 练习册》培生教育 2019
- 《模型与认知》(美)乔纳森·A.瓦斯肯著,魏刘伟译 2019
- 《认知语言学视野的抽象方位结构研究》曹爽著 2019
- 《认知破局》王达著 2019
- 《计算机自适应英语语用能力测试系统设计与效度验证 以TEM4词汇与语法题为例》张一鑫著 2019
- 《牛津中国心理学手册 上 认知与学习》(美)迈克尔·哈里斯·邦德主编;赵俊华,张春妹译 2019
- 《高中英语中译英 语法分类·核心词汇》(中国)查天恩 2019
- 《英语语法启蒙教程 6 全6册》(爱尔兰)迪尔德丽出版社著 2019
- 《汉语韵律的多维特征及其认知功能》吴洁敏,朱宏达著 2019
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018