现代化视域下思想政治教育发展研究PDF电子书下载

绪论 1

一 问题的缘起 1

（一）现代化建设中滋长的双重性矛盾，在实践中对思想政治教育发展充满期待 2

（二）思想政治教育本质属性、根本任务和自存性问题，是思想政治教育发展的本体诉求 3

（三）从现代化视域审视思想政治教育，是思想政治教育发展的逻辑必然 4

二 国内外研究现状评述 5

（一）国内研究现状 5

（二）国外研究现状 12

三 研究的意义 14

（一）理论意义 14

（二）实践意义 14

四 逻辑思路与研究方法 15

（一）逻辑思路 15

（二）研究方法 15

第一章 现代化视域下思想政治教育发展研究的理论基础和理论支撑 18

一 马克思主义是研究的理论基石 19

（一）马克思主义人学理论 19

（二）马克思主义唯物辩证法理论 30

二 相关学科为本研究提供的理论支撑 31

第二章 现代化与思想政治教育发展的内在联系 36

一 现代化的含义 36

二 思想政治教育现代发展的内涵 44

三 现代化与思想政治教育发展的辩证互动 50

（一）现代化对思想政治教育发展的辐射效应 50

（二）思想政治教育发展对现代化的能动作用 53

第三章 现代化视域下思想政治教育发展沿革及问题分析 58

一 现代化视域下思想政治教育发展沿革 58

（一）现代化起始以及目标提出时期思想政治教育的初始探索（1949年10月—1976年10月） 59

（二）拨乱反正和实行改革开放时期思想政治教育的理论创新（1978年12月—1992年10月） 64

（三）确立社会主义市场经济体制时期思想政治教育的与时俱进（1992年10月—2004年2月） 68

（四）新的历史时期思想政治教育的开拓创新（2004年2月以来） 71

二 现代化视域下思想政治教育发展问题透视 77

（一）理性诉求问题 77

（二）价值取向问题 77

（三）教育目标问题 80

（四）教育内容问题 83

（五）教育方法、形式问题 84

三 现代化视域下思想政治教育存在问题的成因分析 86

（一）思想政治教育主体间信息的不对称性 86

（二）思想政治教育的发展条件性和社会历史性的制约 87

（三）多元价值存在的正当性与核心价值观的统摄性的矛盾 87

（四）思想政治教育工作队伍自身存在缺陷性 88

第四章 现代化视域下思想政治教育发展的国内外比较 90

一 国外思想政治教育发展现状 90

（一）美国：注重价值观念和爱国意识的塑造 90

（二）欧洲：重视青年思想道德的培育 92

（三）亚洲：坚持东西方结合的教育 94

二 国内外思想政治教育现代发展比较 96

（一）同质点 96

（二）异质点 104

三 国内外思想政治教育异同归因分析 111

（一）同质点归因分析 111

（二）异质点归因分析 112

四 国外思想政治教育发展研究的借鉴 115

（一）应注重民族传统文化对弘扬民族精神的巨大作用 115

（二）把提高道德判断与选择能力作为重要任务 116

（三）在综合化发展趋势中加强和改进思想政治教育 117

（四）注重发挥思想政治教育的服务功能 118

第五章 现代化视域下思想政治教育的结构体系构建 119

一 理念维度 120

（一）以人为本理念的重构 121

（二）三生教育理念的强化 124

（三）全球化理念的培养 133

二 目标维度 136

（一）根本目标 137

（二）具体目标 138

三 内容维度 141

（一）坚持中国特色社会主义意识形态教育 141

（二）凸显社会主义核心价值观教育 144

（三）传承中华优秀传统伦理道德教育 146

（四）弘扬全民社会主义法治精神教育 147

（五）强化现代人心理素质的养成教育 149

四 方式、方法维度 150

（一）马克思提出的掌握世界的四种方式 150

（二）探索满足主体多样性发展的咨询辅导方法 158

（三）发展与现代网络载体相适应的隐性教育方法 159

五 途径维度 159

（一）加大灌输力度 160

（二）创设协同格局 161

（三）深入社会实践 161

（四）运用现代载体 162

六 环境维度 163

（一）创设物质环境 164

（二）建设行为环境 166

（三）营造精神环境 169

（四）创造文化环境 173

七 规律维度 177

（一）主体互动律 178

（二）要素效能律 179

（三）结构匹配律 181

（四）合力构成律 184

（五）生态契合律 187

八 管理维度 188

（一）从经验型管理向规范型管理转变 188

（二）从事务型管理向素质型管理转变 190

（三）从粗放型管理向精致化管理转变 193

九 评价维度 194

（一）增强导向性 194

（二）突出动态性 195

（三）强化对比性 195

（四）凸显系统性 195

（五）发展综合性 196

第六章 现代化视域下思想政治教育价值实现 197

一 思想政治教育的价值实现 198

（一）形成思想政治教育者与受教育者主体性合力 198

（二）创设合目的性和合规律性的思想政治教育内容和方法 201

（三）强化思想政治教育实践的力度 203

二 思想政治教育价值实现的机制运作 206

（一）激励机制 207

（二）预警机制 208

（三）调控机制 210

（四）协同机制 211

（五）评估机制 212

结语 214

主要参考文献 216

后记 231