绪论 1
一 问题的缘起 1
（一）现代化建设中滋长的双重性矛盾，在实践中对思想政治教育发展充满期待 2
（二）思想政治教育本质属性、根本任务和自存性问题，是思想政治教育发展的本体诉求 3
（三）从现代化视域审视思想政治教育，是思想政治教育发展的逻辑必然 4
二 国内外研究现状评述 5
（一）国内研究现状 5
（二）国外研究现状 12
三 研究的意义 14
（一）理论意义 14
（二）实践意义 14
四 逻辑思路与研究方法 15
（一）逻辑思路 15
（二）研究方法 15
第一章 现代化视域下思想政治教育发展研究的理论基础和理论支撑 18
一 马克思主义是研究的理论基石 19
（一）马克思主义人学理论 19
（二）马克思主义唯物辩证法理论 30
二 相关学科为本研究提供的理论支撑 31
第二章 现代化与思想政治教育发展的内在联系 36
一 现代化的含义 36
二 思想政治教育现代发展的内涵 44
三 现代化与思想政治教育发展的辩证互动 50
（一）现代化对思想政治教育发展的辐射效应 50
（二）思想政治教育发展对现代化的能动作用 53
第三章 现代化视域下思想政治教育发展沿革及问题分析 58
一 现代化视域下思想政治教育发展沿革 58
（一）现代化起始以及目标提出时期思想政治教育的初始探索（1949年10月—1976年10月） 59
（二）拨乱反正和实行改革开放时期思想政治教育的理论创新（1978年12月—1992年10月） 64
（三）确立社会主义市场经济体制时期思想政治教育的与时俱进（1992年10月—2004年2月） 68
（四）新的历史时期思想政治教育的开拓创新（2004年2月以来） 71
二 现代化视域下思想政治教育发展问题透视 77
（一）理性诉求问题 77
（二）价值取向问题 77
（三）教育目标问题 80
（四）教育内容问题 83
（五）教育方法、形式问题 84
三 现代化视域下思想政治教育存在问题的成因分析 86
（一）思想政治教育主体间信息的不对称性 86
（二）思想政治教育的发展条件性和社会历史性的制约 87
（三）多元价值存在的正当性与核心价值观的统摄性的矛盾 87
（四）思想政治教育工作队伍自身存在缺陷性 88
第四章 现代化视域下思想政治教育发展的国内外比较 90
一 国外思想政治教育发展现状 90
（一）美国：注重价值观念和爱国意识的塑造 90
（二）欧洲：重视青年思想道德的培育 92
（三）亚洲：坚持东西方结合的教育 94
二 国内外思想政治教育现代发展比较 96
（一）同质点 96
（二）异质点 104
三 国内外思想政治教育异同归因分析 111
（一）同质点归因分析 111
（二）异质点归因分析 112
四 国外思想政治教育发展研究的借鉴 115
（一）应注重民族传统文化对弘扬民族精神的巨大作用 115
（二）把提高道德判断与选择能力作为重要任务 116
（三）在综合化发展趋势中加强和改进思想政治教育 117
（四）注重发挥思想政治教育的服务功能 118
第五章 现代化视域下思想政治教育的结构体系构建 119
一 理念维度 120
（一）以人为本理念的重构 121
（二）三生教育理念的强化 124
（三）全球化理念的培养 133
二 目标维度 136
（一）根本目标 137
（二）具体目标 138
三 内容维度 141
（一）坚持中国特色社会主义意识形态教育 141
（二）凸显社会主义核心价值观教育 144
（三）传承中华优秀传统伦理道德教育 146
（四）弘扬全民社会主义法治精神教育 147
（五）强化现代人心理素质的养成教育 149
四 方式、方法维度 150
（一）马克思提出的掌握世界的四种方式 150
（二）探索满足主体多样性发展的咨询辅导方法 158
（三）发展与现代网络载体相适应的隐性教育方法 159
五 途径维度 159
（一）加大灌输力度 160
（二）创设协同格局 161
（三）深入社会实践 161
（四）运用现代载体 162
六 环境维度 163
（一）创设物质环境 164
（二）建设行为环境 166
（三）营造精神环境 169
（四）创造文化环境 173
七 规律维度 177
（一）主体互动律 178
（二）要素效能律 179
（三）结构匹配律 181
（四）合力构成律 184
（五）生态契合律 187
八 管理维度 188
（一）从经验型管理向规范型管理转变 188
（二）从事务型管理向素质型管理转变 190
（三）从粗放型管理向精致化管理转变 193
九 评价维度 194
（一）增强导向性 194
（二）突出动态性 195
（三）强化对比性 195
（四）凸显系统性 195
（五）发展综合性 196
第六章 现代化视域下思想政治教育价值实现 197
一 思想政治教育的价值实现 198
（一）形成思想政治教育者与受教育者主体性合力 198
（二）创设合目的性和合规律性的思想政治教育内容和方法 201
（三）强化思想政治教育实践的力度 203
二 思想政治教育价值实现的机制运作 206
（一）激励机制 207
（二）预警机制 208
（三）调控机制 210
（四）协同机制 211
（五）评估机制 212
结语 214
主要参考文献 216
后记 231