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第一章 绪论 1

第一节 研究缘起 2

第二节 研究意义 4

第三节 研究综述 7

第四节 研究思路和方法 17

第五节 结构与内容 20

第六节 研究的创新点 22

本章小结 24

第二章 中国职业教育学生成之考察 25

第一节 中国职业教育学发展历程的划分 26

第二节 中国职业教育学发展历程的理论反思 44

本章小结 51

第三章 职业教育学学科独立性之判断 53

第一节 学科的意蕴 54

第二节 职业教育学还不是一门学理意义上的学科 59

第三节 职业教育学是一门处于“前科学”阶段的新兴学科 66

本章小结 77

第四章 职业教育学研究对象之确定 79

第一节 学科研究对象与学科知识的分类 80

第二节 职业教育学研究对象诸说及评价 87

第三节 职业教育学研究对象的确定 91

本章小结 99

第五章 职业教育学功能、定位与性质之辨析 101

第一节 职业教育学功能的省思 102

第二节 职业教育学定位的论争 110

第三节 职业教育学的性质分析 115

本章小结 127

第六章 职业教育学逻辑起点之探究 129

第一节 逻辑起点的内涵与外延 130

第二节 相关教育学科逻辑起点的考察及启示 137

第三节 职业教育学逻辑起点的假设及检验 148

本章小结 152

第七章 职业教育学学科体系之建构 155

第一节 职业教育学学科体系的内涵、建构危机与原则 156

第二节 职业教育学学科体系构想 163

第三节 职业教育学的学科关联与知识来源 176

本章小结 182

第八章 职业教育学方法论之引解 183

第一节 职业教育学方法论的内涵 184

第二节 职业教育研究的典型方法 195

本章小结 200

全文总结与展望 203

后记 209

参考文献 211